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En esta investigación se abordó la participación de los padres en el rendimiento académico de los estudiantes de 8vo. Grado del Nivel Básico del Colegio Evangélico Esperanza, ubicado en Santo Domingo Este. De manera específica se analizan los indicadores de rendimiento académico del año 2006-2007, comparándolos con años anteriores, lo cual revelará las tendencias. Asimismo, se intenta determinar de qué manera la participación de los padres, incide en el rendimiento académico de sus hijos, aún considerando que existe una interacción de varios aspectos.Los análisis se realizaron con un enfoque demostrativo que permitió comprobar las premisas planteadas. Se sustentó sobre una metodología en la cual se combinó la investigación narrativa con la descriptiva. Se utilizó la consulta bibliográfica, para el levantamiento de las informaciones se realizó la revisión de los registros académicos, la aplicación de encuestas y cuestionarios. El valor de cada variable se determinó mediante la comparación de los resultados obtenidos tanto en la revisión de registros, como en las encuestas aplicadas. La población utilizada fueron los alumnos y alumnas que cursan el 8vo. Grado del Colegio Evangélico Esperanza. A uno de los padres de los alumnos se le aplicó una encuesta, la cual proporcionó las informaciones pertinentes que complementaron la investigación.Entre los resultados están: Dominios y capacidades cognitivas desarrolladas en los alumnos, lo cual les permita tener un pensamiento reflexivo y un razonamiento lógico; Mayor dominio de las competencias del área evaluada; técnicas de enseñanzas modeladas de acuerdo a los contenidos; Metodología de enseñanza adecuada; Incremento de las oportunidades de aprendizaje en los alumnos ; Nivel de rendimiento de las Matemáticas incrementado en los estudiantes de 8vo. Grado; Mejor aprovechamiento de las capacidades de los docentes en su desempeño.