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Los principales propósitos de este estudio  consistieron en Determinar las estrategias psicopedagógicas para la disciplina en el Primer Ciclo del primer y segundo Grado de Educación Media, del Centro Pedagógico Gotitas de Miel del sector Invivienda, Santo Domingo, año escolar 2011-2012, indicar las estrategias más utilizadas para la disciplina, verificar el tipo de capacitación que han recibido los docentes, Determinar los efectos que tienen las normas disciplinarias en la formación de los estudiantes. El diseño de esta investigación es de campo, no experimental, las técnicas utilizadas fueron la entrevista, la encuesta tipo cuestionario y la observación. Los métodos que se utilizaron fueron el lógico-deductivo, el estadístico y el analítico, la población de estudio fueron los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Medio del colegio Centro Pedagógico Gotitas de Miel del Sector Invivienda, en el periodo comprendido entre 2011-2012, comprendió 17 estudiantes del Primer Grado y 22 del Segundo Grado que suman un total de 39 estudiantes, 3 maestros, 1 coordinadora del Nivel Medio y el Sub-director (5 docentes en total).El estudio concluye que las estrategias más utilizadas para la disciplina son las estrategias democráticas y participativas, que les permiten accionar y desenvolverse en varios ámbito, por otro lado, las afectivo-emotivas estas ayudan a expresar sus emociones y pensamiento y por últimos las lúdicas y de integración les permiten ser parte del grupo; el 56%de los estudiantes encuestados expresaron que la estrategias más utilizadas fueron las democráticas y participativas, y el 31% la estrategia afectivo-emotivo. Los docentes expresaron que han recibido orientación a través de talleres, charlas y encuentros con psicólogos. De la misma manera se han trabajado los valores, han recibido charlas disciplinarias continuamente para la mejora del proceso institucional a través de grupo de gestión del Centro. El estudio recomienda preparar una guía para la ejecución de los programas de trabajos en los diferentes grupos focales que participan en la institución trazando estrategia de integración, trabajando de manera unificada , dando seguimiento continuo, convocando a reuniones, llamando , hablando, yendo, concientizando explicando.de esta manera se mantendrá una comunicación constante y el trabajo se facilitara.