Funcionamiento y participación de las APMAES como organismo de cogestión de dos Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito 10-05 de Boca Chica
Funcionamiento y participación de las APMAES como organismo de cogestión de dos Centros Educativos del Nivel Básico del Distrito 10-05 de Boca Chica
- Distrito Nacional
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30 Este estudio sobre la participación y el funcionamiento de la Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigo de la Escuela (APMAES), en los centros educativos Campo Lindo ll y Hermanas Mirabal del Nivel Básico del Distrito Educativo 10-05, tuvo como propósito investigar el nivel de integración de este organismo de cogestión, en los procesos educativos, tanto en lo pedagógicos como en lo institucional. Se realizó un estudio comparativo, descriptivo-analístico, los método utilizados fueron el inductivo, deductivo y de análisis. Las técnicas utilizadas para recoger las informaciones fueron el cuestionario, la entrevista y observaciones no presencial. Para este estudio escogieron dos centros, la población objeto de estudio estuvo conformada por (2) directores, veintisiete docentes (27) y dieciocho (18) miembros de las APMAES, además de una muestra de cien (100) estudiantes escogido del Segundo Ciclo del Nivel Básico, incluyendo los consejos de curso.Las conclusiones de este estudio expresaron que la participación de los padres cada vez fortalece su integración a los centros y están pendientes al llamado que puedan hacerle; los centros educativos, han llegado las expectativas en más de un 80%.
200
Directores de Centro
Docentes
Educación Especial
Educación Religiosa
Empleo
Participación
TNGC12-0018BFEM
30 Este estudio sobre la participación y el funcionamiento de la Asociaciones de Padres, Madres, Tutores y Amigo de la Escuela (APMAES), en los centros educativos Campo Lindo ll y Hermanas Mirabal del Nivel Básico del Distrito Educativo 10-05, tuvo como propósito investigar el nivel de integración de este organismo de cogestión, en los procesos educativos, tanto en lo pedagógicos como en lo institucional. Se realizó un estudio comparativo, descriptivo-analístico, los método utilizados fueron el inductivo, deductivo y de análisis. Las técnicas utilizadas para recoger las informaciones fueron el cuestionario, la entrevista y observaciones no presencial. Para este estudio escogieron dos centros, la población objeto de estudio estuvo conformada por (2) directores, veintisiete docentes (27) y dieciocho (18) miembros de las APMAES, además de una muestra de cien (100) estudiantes escogido del Segundo Ciclo del Nivel Básico, incluyendo los consejos de curso.Las conclusiones de este estudio expresaron que la participación de los padres cada vez fortalece su integración a los centros y están pendientes al llamado que puedan hacerle; los centros educativos, han llegado las expectativas en más de un 80%.
200
Directores de Centro
Docentes
Educación Especial
Educación Religiosa
Empleo
Participación
TNGC12-0018BFEM