Incidencia del analfabetismo de los padres en el avance y desarrollo del aprendizaje de los niños en el proceso enseñanza aprendizaje en la Escuela Hogar del niño ubicado en lo alto de Río Dulce en la Romana, Distrito 05-03, período 2013-2014
Incidencia del analfabetismo de los padres en el avance y desarrollo del aprendizaje de los niños en el proceso enseñanza aprendizaje en la Escuela Hogar del niño ubicado en lo alto de Río Dulce en la Romana, Distrito 05-03, período 2013-2014
- Santo Domingo
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9 Los principales propósito de este estudio consistieron en explicar de qué forma podemos combatir la incidencia del analfabetismo de los padres en el avance y desarrollo de aprendizaje de los niños, presentar posibles soluciones para el analfabetismo, describir el nivel de analfabetismo que están sufriendo algunos padres y lograr que los padres se integren a un grupo educativo.Para el alcance de los objetivos de este estudio se utilizó una metodología de análisis. Se fundamentó en la observación, el análisis, estudio y como técnicas se utilizó la encuesta y la entrevista. Se trabajó con una población de 20 docentes y 400 dicentes en lo general y como muestra se tomó 8 docentes para un 40% y 15 dicentes para un 18% de la población. El estudio concluyó que el programa de alfabetización o modelo que cambió la historia y cambió el analfabetismo en nuestro país fue el Quisqueya Aprende Contigo, que este programa no puede parar, que hay personas que han aprendido a leer y a escribir con él, que el analfabetismo es un problema que afecta no solo a las personas analfabetas, si no que afecta al progreso y desarrollo del país y que el analfabetismo es un problema mundial que se debe tomar muy seriamente ya que afecta tanto la economía global como la integridad y la posibilidad de cada individuo.La investigación sugirió que debe promover y organizar proyectos de alfabetización en los centros escolares donde se da el analfabetismo en padre, darle apoyo a los adultos que se alfabetizaron con el programa Quisqueya Aprende Contigo, que las clases de alfabetización sean más supervisadas por los técnicos y que esos adultos o padres sean motivados.
235
Analfabetismo
Aprendizaje Significativo
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Gestión Educativa
NO APLICA
9 Los principales propósito de este estudio consistieron en explicar de qué forma podemos combatir la incidencia del analfabetismo de los padres en el avance y desarrollo de aprendizaje de los niños, presentar posibles soluciones para el analfabetismo, describir el nivel de analfabetismo que están sufriendo algunos padres y lograr que los padres se integren a un grupo educativo.Para el alcance de los objetivos de este estudio se utilizó una metodología de análisis. Se fundamentó en la observación, el análisis, estudio y como técnicas se utilizó la encuesta y la entrevista. Se trabajó con una población de 20 docentes y 400 dicentes en lo general y como muestra se tomó 8 docentes para un 40% y 15 dicentes para un 18% de la población. El estudio concluyó que el programa de alfabetización o modelo que cambió la historia y cambió el analfabetismo en nuestro país fue el Quisqueya Aprende Contigo, que este programa no puede parar, que hay personas que han aprendido a leer y a escribir con él, que el analfabetismo es un problema que afecta no solo a las personas analfabetas, si no que afecta al progreso y desarrollo del país y que el analfabetismo es un problema mundial que se debe tomar muy seriamente ya que afecta tanto la economía global como la integridad y la posibilidad de cada individuo.La investigación sugirió que debe promover y organizar proyectos de alfabetización en los centros escolares donde se da el analfabetismo en padre, darle apoyo a los adultos que se alfabetizaron con el programa Quisqueya Aprende Contigo, que las clases de alfabetización sean más supervisadas por los técnicos y que esos adultos o padres sean motivados.
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Analfabetismo
Aprendizaje Significativo
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Gestión Educativa
NO APLICA