Integración de las TICs a los procesos de enseñanza de la Educación Artística, en la Carrera de Educación Básica, una experiencia en el Recinto Emilio Prud´Homme, Mayo - Agosto, 2012 (Record no. 4351)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03223nam a2200577Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 4611 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 4351 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | NO APLICA |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Integración de las TICs a los procesos de enseñanza de la Educación Artística, en la Carrera de Educación Básica, una experiencia en el Recinto Emilio Prud´Homme, Mayo - Agosto, 2012 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 103 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 49 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | El estudio se planteó como objetivo principal, integrar las tecnologías de la información y la comunicación, a los procesos de enseñanza de la Educación Artística, en los estudiantes de Educación Básica. Este proyecto se enmarcó en un paradigma de investigación socio-crítico. Para la realización de esta experiencia, se seleccionó el modelo propuesto por Stephen Kemmis, porque concordaba con lo que se deseaba realizar, un proceso formado por cuatro fases: planificar, accionar, observar y reflexionar. Las técnicas utilizadas fueron la observación y la encuesta, el instrumento utilizado fue el cuestionario. La población con la cual se trabajó, estuvo formada por los estudiantes de la asignatura Educación Artística II. El estudio concluyó que, se pudo evidenciar que mediante el uso de tecnologías en la clase de Educación Artística, los docentes en formación trabajan más motivados, mostrando gran empeño en lo que realizan, lo que incide en que sean más creativos y expresivos.El estudio recomendó al Ministerio de Educación: que se realicen capacitaciones dirigidas al profesorado de Educación Artística, con miras a integrar la amplia gama de recursos proporcionados por las tecnologías de la información y la comunicación a sus clases, también al recinto Emilio Prud´Homme, donde se realizó la investigación: que las profesoras que imparten la asignatura Educación Artística, tengan formación en el área pedagógica de esa disciplina.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Educación Artística |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Enseñanza |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Enseñanza-Aprendizaje |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Tecnología Educativa |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación Artística |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Bravo, Delfina |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Marte, Dilenia Altagracia |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | López, Cristiana Minerva |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Marte","2":"López"} |
| b | {"1":" Dilenia Altagracia ","2":"Cristiana Minerva "} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Bravo"} |
| b | {"1":"Delfina "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Maestro en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Formación de Formadores |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 01 de Noviembre de 2012 |
| 915 ## - | |
| -- | 21/07/15 01:07 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["73","202","89","296","191"] |
| 921 ## - | |
| -- | 12 |
| 922 ## - | |
| -- | 12 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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