Estudio sobre el impacto del acompañamiento docente, en los aprendizajes de los estudiantes del Primer Ciclo de Básica, del Colegio Don Bosco de Santo Domingo (Record no. 4377)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03322nam a2200589Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 4637 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 4377 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | UCSD MGP 0040 2014 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Estudio sobre el impacto del acompañamiento docente, en los aprendizajes de los estudiantes del Primer Ciclo de Básica, del Colegio Don Bosco de Santo Domingo |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 106 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 29 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Este trabajo se basó en el estudio del Impacto del Acompañamiento Docente, en los Aprendizajes de los Estudiantes del Primer Ciclo de Básica, del Colegio Don Bosco, Santo Domingo. En él, se evidencia el acompañamiento docente y sus antecedentes en la República Dominicana, así como cuales son las estrategias implementadas en el acompañamiento que se les realiza a los/as docentes. Por último, se pone en manifestó cómo convergen el acompañamiento y los aprendizajes. La información para lograr estos datos, fue recolectada mediante cuestionarios, aplicados a 14 docentes del primer ciclo del Nivel Básico, 1 acompañante y a la subdirectora del nivel mencionado. Luego de ser recogidos, fueron presentados en tablas y gráficos. El diseño utilizado fue no experimental, de tipo descriptivo. Como resultados de la investigación se pudo dar a demostrar, que sí reciben acompañamiento pedagógico. Utilizan diversidad de actividades educativas, para el desarrollo de las habilidades comunicativas, con las que se crean un ambiente de participación e interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los encuestados están de acuerdo, que la acompañante siempre cumple con las funciones de supervisor, motivando el éxito de los/as docentes en su práctica pedagógica. Al analizar cómo se realiza el acompañamiento en el Colegio, se llegó a la conclusión, de que este se realiza para estar más cerca de la/el docente y auxiliarlo/a en todo momento, para que al final tenga impacto; tanto en las prácticas pedagógicas del/la docente, como en el rendimiento de los estudiantes. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Acompañamiento |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Acompañamiento Pedagógico |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Competencias |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Desempeño Docente |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Práctica Docente |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Acompañamiento |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Sosa, José Luis |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Oviedo Gil , Esmirna María |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Oviedo Gil, Rafelina Esther |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Astacio, Martin |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":" Oviedo Gil ","2":"Oviedo Gil"} |
| b | {"1":"Esmirna María","2":"Rafelina Esther"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 2 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Astacio","2":"Sosa"} |
| b | {"1":"Martin ","2":" José Luis "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Maestría en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Planificación y Gestión de Centros Educativos |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 01 de Mayo de 2014 |
| 915 ## - | |
| -- | 01/07/15 02:07 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["1","2","40","62","246"] |
| 921 ## - | |
| -- | 12 |
| 922 ## - | |
| -- | 12 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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