Normal view MARC view ISBD view

Importancia de los recursos didácticos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en el Primer Grado de la Educación Básica, Colegio Berlingue Carrusel Infantil 2013-2014 (Record no. 538)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija	03888nam a2200577Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	589
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	241029s9999 xx 000 0 und d
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC	538
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	Español
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	NO APLICA
245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título	Importancia de los recursos didácticos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en el Primer Grado de la Educación Básica, Colegio Berlingue Carrusel Infantil 2013-2014
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Santo Domingo
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	127
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	30
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	Los principales propósitos del estudio consistieron en determinar las causas que originan las dificultades de lectura y escritura durante el proceso de enseñanza aprendizaje, identificar las dificultades que presentan los niños en el proceso de enseñanza de la lectura y escritura, señalar las consecuencias de las dificultades de la lectura, enumerar los recursos didácticos que contribuyen a mejorar el proceso de la enseñanza de la lectura y la escritura, y determinar la importancia de los recursos didácticos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en Primer Grado de Educación Básica.Esta investigación es de tipo descriptivo y de campo, los métodos empleados fueron el analítico y el deductivo, las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación. La población objeto de estudio fueron los niños y las niñas de Primer Grado de Educación Básica del colegio Carrusel infantil, constituida por 11 estudiantes y 3 docentes; En este estudio se consultó el total de la población indicada. Los análisis realizados indican, que el grado de madurés, factores genéticos, los factores ambientales, el irrespeto en las líneas del renglón, en un 100%, la omisión de letras, la inadaptación, en un 67%, y la timidez en un 33%, son las causas que originan las dificultades de lectura y escritura durante el proceso de enseñanza aprendizaje.. Entre las consecuencias de la dificultad de la lectura se encuentran el bajo rendimiento escolar, por la baja autoestima, desmotivación, problemas conductuales y la poca asimilación de los contenidos.Los análisis indicaron, además, que los recursos didácticos que contribuyen a mejorar el proceso de la enseñanza de la lectura y escritura en los procesos de enseñanza y aprendizajes en un 67% están los audiovisuales, los cuentos en un 33%, los recursos didácticos manipulativas en un 67%. La importancia de los recursos didácticos radica en que a través de estos se facilita la internalización de los aprendizajes y se desarrollan las destrezas y habilidades, la autoconfianza y aumenta la participación activa.
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Estrategia
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Psicología-Evaluación
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Recursos Audiovisuales
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Recursos Didácticos
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Lengua Española
690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN)
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Elaborado
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	asesor
Nombre de persona	Pérez , Miledis
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Montás Domrnrch, Yasmin Hipólita
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Zurú Campusano, Zoraya Altagracia
901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN)
a	{"1":"Montás Domrnrch","2":"Zurú Campusano"}
b	{"1":"Yasmin Hipólita ","2":"Zoraya Altagracia"}
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
a	1
903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN)
a	{"1":" Pérez "}
b	{"1":"Miledis"}
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a	Maestría en
905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN)
a	Educación
906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN)
a	1
907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN)
a	Mención en
908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN)
Colocar parámetro de comando	Gestión de Centros Educativos
909 ## -
--	Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santo Domingo Oriental
910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC)
Datos de opción del usuario	NULL
--	NULL
911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ]
Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada	["1"]
912 ## -
--	NO APLICA
913 ## -
--	NULL
914 ## -
--	03 de Febrero de 2014
915 ## -
--	20/07/15 09:07
916 ## -
--	NULL
917 ## -
--	NULL
918 ## -
--	NO APLICA
919 ## -
--	["92","163","173","174","175"]
921 ## -
--	16
922 ## -
--	16
923 ## -
--	0
924 ## -
--	NO APLICA
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Tipo de ítem Koha

No items available.