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Estrategias para reducir la brecha digital en los estudiantes del nivel secundario en el municipio de Villa Jaragua. (Record no. 5869)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija	03847nam a2200589Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control	6231
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija	241029s9999 xx 000 0 und d
010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de control de LC	5869
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente	Español
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación	N/A
245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título	Estrategias para reducir la brecha digital en los estudiantes del nivel secundario en el municipio de Villa Jaragua.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc.	Baoruco (o Bahoruco)
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión	127
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	68
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc.	Este estudio se planteó como objetivo general desarrollar estrategias para reducir la brecha digital en los centros educativos del nivel medio del municipio de Villa Jaragua. Esta investigación fue de tipo descriptiva, explicativa, de campo y de investigación-acción. A los fines del desarrollo de la investigación, se establecieron los siguientes métodos científicos: histórico-cultural, método deductivo, inductivo, analítico y estadístico. La población participante en este estudio incluyó los 2 centros educativos del nivel medio del municipio de Villa Jaragua: Liceo Jaragua y Liceo Fe y Alegría. Estos centros educativos están compuestos de un director de distrito, 2 directores de centro, 35 maestros y 1,346 estudiantes de primer y segundo ciclo de media.Se pudo evidenciar la existencia de una gran población estudiantil cursando el grado correspondiente, es decir, que muchos estudiantes están cursando grados que les corresponde con respecto a su edad. Otro aspecto relevante fue el hecho de que el 63% de los Estudiantes encuestados en los centros educativo son de sexo femenino, lo que indicó que se va a mantener la tendencia en las universidades de que la mayoría de los estudiantes son de dicho sexo. Este caso se evidencia, además, con los docentes que en su gran mayoría son de sexo femenino con un 70%.Se concluyó que, el desconocimiento de la dimensión de una brecha digital en los centros educativos del nivel medio conduce a un retraso en la incorporación de programas y recursos tecnológicos en los procesos de enseñanza aprendizaje, planteada a modo de problema a investigar, fue confirmada y descrita la brecha existente lo que explica los detenimientos y retrasos en la incorporación de las TIC en los centros educativos del nivel medio del municipio de Villa Jaragua.Entre las principales recomendaciones se destacó la siguiente: lograr que, simultáneamente con la provisión de las herramientas tecnológicas a las instituciones educativas, el cual deberá ir evolucionando acorde con las exigencias de los contenidos y aplicaciones a utilizar en el proceso enseñanza-aprendizaje.
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Enseñanza
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Estrategia
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Estrategia Metodológica
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Tecnología de la Información y Comunicación (TICs)
630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME
Título uniforme	Tecnología Educativa
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada	Tecnología Educativa
690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN)
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial	Elaborado
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	asesor
Nombre de persona	Perez Turuel , Karina
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Mella Morillo, Mártires
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Diaz Ferreras, Leondis
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Término indicativo de función/relación	autor
Nombre de persona	Mella Diaz, Daynar Feliciano
901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN)
a	{"1":"Mella Morillo","2":"Diaz Ferreras","3":"Mella Diaz"}
b	{"1":"Mártires","2":"Leondis","3":"Daynar Feliciano"}
902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN)
a	1
903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN)
a	{"1":"Perez Turuel "}
b	{"1":"Karina"}
904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN)
a	Magíster en
905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN)
a	Tecnología Educativa
906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN)
a	2
907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN)
a	NO APLICA
908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN)
Colocar parámetro de comando	NO APLICA
909 ## -
--	Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santo Domingo Oriental
910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC)
Datos de opción del usuario	NULL
--	NULL
911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ]
Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada	["1"]
912 ## -
--	NO APLICA
913 ## -
--	NULL
914 ## -
--	01 de Agosto de 2018
915 ## -
--	23/10/19 04:10
916 ## -
--	NULL
917 ## -
--	NULL
918 ## -
--	NO APLICA
919 ## -
--	["202","92","95","296","191"]
921 ## -
--	63
922 ## -
--	63
923 ## -
--	1
924 ## -
--	20191022060416
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Tipo de ítem Koha

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