Uso de Simuladores PHET en el Área de Física del Tercer Grado de Secundaria en el Politécnico Braulio Paulino, Año Lectivo 2017-2018 En El Periodo Septiembre-Enero (Record no. 6067)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03622nam a2200589Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 6436 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 6067 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | FCE-00219 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Uso de Simuladores PHET en el Área de Física del Tercer Grado de Secundaria en el Politécnico Braulio Paulino, Año Lectivo 2017-2018 En El Periodo Septiembre-Enero |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santiago |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 123 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 71 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | En nuestro país en el área de ciencias, especialmente en Física, la parte procedimental es difícil de abordar debido a múltiples factores, entre ellos la falta de recursos para los laboratorios. En este sentido, las TIC ofrecen innovadoras alternativas como son los simuladores, cuyo uso facilita estudiar determinados fenómenos físicos. Esta investigación se basa en la integración del simulador PhET en las prácticas de laboratorio de Física para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de secundaria, realizada con los alumnos de tercero de secundaria, sección D, del Politécnico Braulio Paulino de Tamboril. Esta propuesta busca aprovechar la infraestructura tecnológica del centro para realizar las prácticas y trabajar la parte procedimental del curriculum, solucionando la falta de equipamiento de laboratorio de Física. La metodología utilizada fue la Investigación-Acción, con un enfoque cualitativo, guiado por el modelo de Kemmis, y para su realización se trabajaron las estrategias de talleres, clases modeladas y planificación por competencias. El objetivo de esta investigación fue: Implementar estrategias para el uso de simuladores PhET en el área de Física. Se logró implementar los simuladores PhET de Fuerza y movimiento, aprovechando todos los recursos del sitio Web de la universidad de Colorado. De esta manera, la docente y estudiantes intervenidos percibieron las ventajas incorporar los simuladores PhET a las clases, porque permiten abordar en forma sencilla e interactiva fenómenos que son complejos. Este proyecto de investigación permitió, no solo abordar los conocimientos básicos de ciencias, sino desarrollar competencias digitales y de planificación para todo el equipo investigador y la docente de Física. Palabras claves: TIC, simuladores, estrategias, talleres, clases modeladas, planificación por competencias. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Actitud de los Docentes |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Ciencia y Tecnología |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Planificación Educativa |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Tecnología de la Información y Comunicación (TICs) |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Tecnología Educativa |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Tecnología Educativa |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Copiado sin cambios |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | García Tati, Arelis |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Estrella , Yaritza |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Céspedes, Juan |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | León, Nelky |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Estrella ","2":"Céspedes","3":"León"} |
| b | {"1":"Yaritza","2":" Juan ","3":"Nelky "} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 1 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"García Tati"} |
| b | {"1":"Arelis"} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Maestría en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Gestión de la Tecnología Educativa |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 12 de Julio de 2018 |
| 915 ## - | |
| -- | 03/11/19 02:11 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["4","298","161","296","191"] |
| 921 ## - | |
| -- | 69 |
| 922 ## - | |
| -- | 69 |
| 923 ## - | |
| -- | 1 |
| 924 ## - | |
| -- | 20191029030813 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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