Estrategias para un efectivo vínculo escuela-familia en el Centro Educativo El Aguacate del Distrito13-05 de Loma de Cabrera. Año Escolar 2012-2013 (Record no. 738)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03237nam a2200577Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 815 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 738 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | NO APLICA |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Estrategias para un efectivo vínculo escuela-familia en el Centro Educativo El Aguacate del Distrito13-05 de Loma de Cabrera. Año Escolar 2012-2013 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Valverde |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 76 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 30 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | En este estudio, el objetivo principal fue elaborar una estrategia pedagógica que contribuya a fortalecerla integración escuela-familia en el Centro Educativo El Aguacate Distrito13-05 de Loma de Cabrera. El desarrollo de esta investiga ha sido dirigido a partir del método general dialéctico materialista. Los métodos utilizados fueron el análisis documental, analítico-sintético, enfoque sistémico; las técnicas empleadas fueron la observación, la entrevista y la encuesta. La población de estudio fueron 125 estudiantes, 9 profesores de el Centro Educativo El Aguacate de Loma de Cabrera, 78 familias y 4 personal de apoyo, se trabajó con una muestra de un 24% de la población estudiantil, el 100% de los profesores,el 100% del personal de apoyo y el 32% de los padres. La sistematización realizada posibilitó el estudio de la integración escuela familia, teniendo en cuenta tres dimensiones: interacción comunicacional, participación colaborativa y corresponsabilidad, lo que facilita su diagnóstico e intervención para desarrollarla. El estudio concluye que existen dificultades con respecto a la integración escuela-familia, en ese sentido, la estrategia pedagógica parte de un enfoque participativo que permitirá la integración de los padres y docentes en una manera armónica y democrática. Las opiniones de especialistas y la aplicación parcial de la propuesta, constataron la viabilidad de la estrategia pedagógica para fortalecer la integración escuela-familia.El estudio recomienda aplicar la estrategia en su totalidad y generalizarla al resto de las escuelas del Distrito 13-05 de Loma de Cabrera. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Administración de Proyectos |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Capacitación Docente |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Elaboración de Proyectos |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Gestión |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Integración Familiar |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Programa de Estudios |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Pérez, Odalis |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Martha Esperanza, González |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Evarista, Matias |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Martha Esperanza"} |
| b | {"1":"González"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 2 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Evarista","2":"Pérez"} |
| b | {"1":"Matias ","2":"Odalis "} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Maestría en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Gestión de Centros |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 04 de Febrero de 2013 |
| 915 ## - | |
| -- | 30/06/15 11:06 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["9","30","86","111","123"] |
| 921 ## - | |
| -- | 16 |
| 922 ## - | |
| -- | 16 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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