Nivel de comprensión oral del idioma inglés en los estudiantes del 4to. Grado Nivel Básico del Programa de Educación Bilingüe de la Escuela Pública ``Palacio Escolar España`` año 2007-2008 (Record no. 775)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03187nam a2200565Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 852 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 241029s9999 xx 000 0 und d |
| 010 ## - NÚMERO DE CONTROL DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de control de LC | 775 |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | Español |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | F.L.E ED 2010 257 |
| 245 #0 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | Nivel de comprensión oral del idioma inglés en los estudiantes del 4to. Grado Nivel Básico del Programa de Educación Bilingüe de la Escuela Pública ``Palacio Escolar España`` año 2007-2008 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Santo Domingo |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 74 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | 20 |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | El propósito principal de este estudio consistió en determinar el nivel de comprensión oral del idioma ingles en el 4to. grado del Nivel Básico de los Estudiantes del programa de Educación Bilingüe en la Escuela Pública ``Palacio Escolar España`` Periodo Escolar 2007-2008. El estudio correspondió a un diseño descriptivo no experimental, transeccional. Para la obtención de las informaciones se utilizó la encuesta por muestreo. El universo estuvo integrado por 35 estudiantes de la Escuela Palacio Escolar España. De este universo se tomó una muestra de 15 estudiantes, una profesora y la directora del programa. El estudio concluye que se verifica la aplicación del programa de Educación Bilingüe en las Escuelas Públicas, ha influenciado en el aprendizaje del idioma ingles en los estudiantes de la Escuela Publica Palacio Escolar España. Se constató que menos de la media está desarrollando sus niveles de comprensión oral en el inglés, mientras que la media de la población puede entender cuando se le habla o se le da mandatos, sin poder emitir conceptos, es decir, que se encuentran todavía en un periodo de silencio.El estudio recomienda, concientizar a los docentes de la importancia del desarrollo de la comprensión oral en los niveles iniciales del estudiante. Es necesario que en este aspecto. La profesora este clara de su rol como maestra, basándose en las instrucciones que plantea Krashen sobre la motivación que debe introducir al momento de incorporar un texto que vaya de acorde con el nivel de los estudiantes. |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Competencia Lingüística |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Estudiantes |
| 630 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÍTULO UNIFORME | |
| Título uniforme | Programa de Estudios |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Lenguas Extranjeras |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA LOCAL--TÉRMINO DE MATERIA (OCLC, RLIN) | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Elaborado |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Mariñez , Miguel |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Polanco Abreu, Lidia |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| Nombre de persona | Polanco Cortorreal , Margarita |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| Nombre de persona | Acosta, Francisco |
| 901 ## - ELEMENTOS DE DATOS A LOCAL LDA (RLIN) | |
| a | {"1":"Polanco Abreu","2":"Polanco Cortorreal "} |
| b | {"1":"Lidia","2":"Margarita"} |
| 902 ## - ELEMENTOS DE DATOS B LOCAL, LDB (RLIN) | |
| a | 2 |
| 903 ## - ELEMENTOS DE DATOS C LOCAL, LDC (RLIN) | |
| a | {"1":"Acosta","2":"Mariñez "} |
| b | {"1":"Francisco","2":"Miguel"} |
| 904 ## - ELEMENTOS DE DATOS D LOCAL, LDD (RLIN) | |
| a | Magíster en |
| 905 ## - ELEMENTOS DE DATOS E LOCAL, LDE (RLIN) | |
| a | Educación Bilingüe |
| 906 ## - ELEMENTOS DE DATOS F LOCAL, LDF (RLIN) | |
| a | 2 |
| 907 ## - ELEMENTOS DE DATOS G LOCAL, LDG (RLIN) | |
| a | NO APLICA |
| 908 ## - COLOCAR PARÁMETRO DE COMANDO (RLIN) | |
| Colocar parámetro de comando | NO APLICA |
| 909 ## - | |
| -- | Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) |
| 910 ## - DATOS DE OPCIÓN DEL USUARIO (OCLC) | |
| Datos de opción del usuario | NULL |
| -- | NULL |
| 911 ## - EQUIVALENCIA O REFERENCIA-CRUZADA-NOMBRE DE CONFERENCIA O REUNIÓN/CONGRESO [LOCAL, CANADÁ] | |
| Nombre de congreso/reunión o jurisdicción como elemento de entrada | ["1"] |
| 912 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 913 ## - | |
| -- | NULL |
| 914 ## - | |
| -- | 11 de Enero de 2010 |
| 915 ## - | |
| -- | 26/09/14 12:09 |
| 916 ## - | |
| -- | NULL |
| 917 ## - | |
| -- | NULL |
| 918 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 919 ## - | |
| -- | ["37","96","168"] |
| 921 ## - | |
| -- | 2 |
| 922 ## - | |
| -- | 2 |
| 923 ## - | |
| -- | 0 |
| 924 ## - | |
| -- | NO APLICA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | |
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