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Todos pueden aprender Matemática en 3°

By:

Pierina Lanza

Material type:

TextPublication details: UNICEF 2007ISBN:

13-978-92-806-5433-0 - 13-92-806-5433-0

DDC classification:

510/L297t/3

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1 El Blog de blogger como herramienta para la implementación de una modalidad de Educación Semi-Presencial. Universidad Autónoma de Santo Domingo-UASD, año 2011.
2 Percepción de los docentes de la Escuela de Pedagogía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) que laboran en el Centro Universitario Regional del Nordeste ( CURNE), sobre el uso de recursos tecnológicos en el desarrollo de la docencia. Semestre académico 2008-1
3 Conocimiento de la política de extensión universitaria del Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE).
4 Principales factores que inciden en la reprobación de las matemáticas en el Instituto Politécnico Loyola, San Cristóbal, República Dominicana, Primer Semestre, año 2006-2007
5 Pertinencia del programa de la asignatura Educación Comunitaria y Práctica Extracurricular (Ped-350) y su aplicación en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Semestre 2007-1
6 Incidencia de los recursos didácticos en el mejoramiento de la calidad educativa del área de Ciencias Sociales del Nivel Medio, del Distrito Educativo 14-01, de Nagua, durante los años 2002-2003
7 Incidencia de los recursos didácticos en el mejoramiento de la calidad educativa del área de Ciencias Sociales, del Nivel Medio, del Distrito Educativo 14-01 de Monseñor Nouel, durante los años 2002-2003
8 Función educativa de los programas de televisión vespertina de los canales cuatro (4), y once (11) en los niños/as y adolescentes del Sector Invivienda, Santo Domingo Oriental
9 Estudio comparativo del uso de tecnología en los grupos de Maestría en Educación del Centro Universitario Regional del Nordeste y de la Universidad Abierta para Adulto
10 Servicio que ofrece registro académico del Centro Universitario Regional del Nordeste CURNE. Año 2006
11 La energía eléctrica como soporte para los equipos de tecnología del CURSA: requerimiento y disponibilidad (2007)
12 Factores que intervienen en la deserción de los estudiantes de la carrera en Educación Mención Matemáticas (CODIGO 30906) de la Universidad Autónoma de Santo Domingo en su Centro Regional del Nordeste (CURNE). Período primer semestre 2006-7
13 Diagnóstico del cuarto nivel en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Santo Domingo I y II, semestre del año 2005.
14 Factores didácticos y metodológicos que inciden en el desempeño académico de los docentes del área de Matemática del Tercer Ciclo de Educación de jóvenes y adultos. En el distrito 15-05, Sector Oficial, (Santo Domingo Oeste, 2004-2005)
15 El lenguaje matemático utilizado por los docentes del área de Matemática del CURNA y su implicación en el proceso enseñanza-aprendizaje.
16 Enfoque metodológico sobre aprendizaje académico de los estudiantes en la asignatura Matemática Básica (MT-014) que imparte la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Sede Central, semestre 2004-1.
17 Actitud de los profesores de matemáticas hacia el nivel de rendimiento de los estudiantes del primer ciclo , nivel medio, Liceo Ercília Pepín, tanda matutina y vespertina de San Francisco de Macorís, año escolar 2003-2004.
18 Enseñanza de la Matemática 014 en los cursos de grados del Centro Universitario Regional Santiago (CURSA), en el período 2003-2.
19 Actitud de los estudiantes hacia el aprendizaje de las matemáticas en el 2do. Ciclo del nivel medio del Liceo Francisco Henriquez y Carvajal, tanda nocturna, Distrito 16-01 de Cotuí, provincia Sánchez Ramirez, República Dominicana, período escolar 2003-2004.
20 Enfoque metodológico sobre el aprendizaje académico de los estudiantes en la asignatura "Matemática Básica (MAT-014)", que imparte la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Sede Central, Semestre 2004-1