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El propósito principal de este estudio consistió en identificar las estrategias de enseñanza mediadas por tecnologías utilizadas por las profesoras para desarrollar creatividad en el aula así como descubrir los factores que intervienen en la interacción de los niños y niñas con la tecnología para desarrollar la creatividad.   La metodología utilizada fue de corte cualitativo se fundamentó en el método observacional y descriptivo,exploratorio simple.  Como instrumento se empleó  un cuestionario de estrategias para la creatividad.Los análisis realizados indicaron que  en general, las actividades no evidenciaron  el planteamiento de un problema con diversas posibles soluciones (solución abierta).  El estudio concluyó que la utilización dada a la tecnología dentro del proceso creativo en la unidad de estudio seleccionada evidenció un uso no adecuado deestos recursos en función de la creatividad a desarrollar en los niños.El estudio recomienda la formalización de principios creativos dentro del programa educativo de forma que se complementene integren con el curriculum. Integración de procesos creativos dentro del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.   Capacitaciones adocentes sobre principios y prácticas de creatividad para fomentar creatividad en el aula.