Tesis y Trabajo de Grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Neyba, 2020.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de esta investigación fue elaborar una estrategia didáctica para la enseñanza del bateo en béisbol en los estudiantes de 5to grado de secundaria del Liceo Eugenio María de Hostos del Distrito Educativo 18-03, Villa Jaragua, año escolar 2018-2019. Esta investigación tiene un alcance descriptivo con un enfoque mixto. Se utilizaron las técnicas de la observación, consulta a expertos y la entrevista, y se utilizaron los instrumentos de un diario de campo, una guía de observación y un cuestionario. La población estuvo conformada por 1 profesor de educación física, 2 especialistas y 26 estudiantes de 5to grado de secundaria del Liceo Eugenio María de Hostos del Distrito Educativo 18-03, Villa Jaragua, de donde se seleccionó como muestra el total de la población. Se concluye que existen diversas dificultades en el proceso didáctico que resultan de tropiezo para el logro de las competencias, por lo cual se deben crear las condiciones para potenciar los resultados de aprendizaje en los sujetos cognoscentes en el béisbol, motivando el acceso al conocimiento y la actualización constante, de manera que obtengan las herramientas para afrontar con éxito las situaciones del diario vivir. Se determina una reducida atención a los estudiantes que exhiben deficiencias en la técnica de bateo, representando así un factor contradictorio para el afianzamiento de aprendizajes que les permitan desenvolverse de manera eficaz en la práctica deportiva de béisbol. Se verificó que los estudiantes exteriorizan distintas debilidades en relación a las técnicas de bateo en béisbol, lo cual dificulta su proceso de aprendizaje y consolidación de las competencias específicas en el área de educación física. Entre las dificultades más notorias se determinan que los educandos declaran insuficiente asimilación de las explicaciones facilitadas en la clase, escaso aprovechamiento de las ejemplificaciones durante la práctica, desatendiendo el logro de resultados potenciales al limitar su desenvolvimiento en la caja de bateo. Resulta indispensable la fundamentación del proceso enseñanza-aprendizaje más dinámico, ameno, y participativo que responda a los intereses individuales de los estudiantes, de manera que despierte su interés por la práctica de béisbol, facilitando la consolidación de los objetivos de aprendizaje, y orientando el alcance de mejores resultados en la práctica deportiva. Que se sientan las bases de la estrategia didáctica prestando atención a los resultados encontrados en la investigación. La misma se elabora atendiendo a un enfoque integrador y actualizado que pretende ser una guía para orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje del béisbol, en especial la técnica de bateo. Los especialistas al evaluar la propuesta de la estrategia didáctica la califican como buena y válida, resultando idónea al área de Educación Física por los elementos que integra: coherencia, nivel de confiabilidad y estructura equilibrada y armónica. Se recomendó brindar un seguimiento continuo a la clase de Educación Física, con el propósito de cerciorarse del correcto funcionamiento de los procedimientos seguidos en esta área. Realizar cursos y talleres que permitan fortalecer el aprovechamiento de las estrategias de enseñanza y aprendizaje, la evaluación de los aprendizajes y sobre las herramientas y mecanismos que permitan hacer más dinámica e integrador el proceso enseñanza-aprendizaje. Estimular a los estudiantes a participar de manera activa en la práctica de béisbol, con el objetivo de dar solidez al conocimiento del fundamento técnico del bateo, como una forma de contribuir al fortalecimiento del proceso del proceso didáctico, promoviendo el desarrollo de habilidades y actitudes positivas a través del deporte.

También disponible en CD-ROM (MA-EFD 0005 FCE 2020).