Tesis y Trabajo de Grado (Maestría en Educación Física y el Deporte)--Universidad Autónoma de Santo Domingo, Neyba, 2020.

Incluye referencias bibliográficas y anexos.

El objetivo general de esta investigación fue contribuir con estrategias didácticas para enseñanza del saque flotante y de suspensión en voleibol en los estudiantes de 3er grado en la Escuela Arzobispo Valera, Distrito Educativo 18-01, Neyba, año escolar 2018-2019. Esta investigación tiene un alcance descriptivo con un enfoque mixto y diseño no experimental. La población estuvo representada por 1 docente de educación física, 25 estudiantes de 3er grado y 2 especialistas, de donde se seleccionó una muestra de 25 estudiantes, 1 docente y 2 especialistas. Se utilizaron las técnicas de la observación, la encuesta y consulta a expertos, y como instrumentos se utilizaron una guía de observación y un cuestionario. Se concluye que existen grandes deficiencias en cuanto a los procedimientos realizados por el docente para la correcta enseñanza de la ejecución del saque flotante y de suspensión, debido a que no imparte la clase basándose en programas innovadores, del mismo modo tampoco utiliza estrategias que vallan acorde con lo establecido en el Diseño Curricular Nivel secundario, Primer Ciclo. Los procedimientos para el mejoramiento del saque flotante y en suspensión a partir de la comunicación permite transformar la esfera motivacional de los estudiantes, lleva al desarrollo de las habilidades, la ejercitación de la memoria, la formación de habilidades intelectuales y prácticas en el saque, lo que puede ser aplicable a la enseñanza o perfeccionamientos de los otros elementos técnicos en el voleibol. Los estudiantes ven como positivo para su desarrollo la manera en que el docente del área de educación física les enseñan al momento las prácticas a ejecutar el saque flotante y de suspensión, evidenciándose esto en las técnicas y metodología que ellos utilizan para que estos aprenden de manera efectiva la importancia del saque en la acción del juego. Se pudo constatar que se toma en consideración los conocimientos previos de los estudiantes en la realización del saque en suspensión. Esto indica que los estudiantes tienen algún conocimiento sobre los fundamentos básicos de saque flotante y de suspensión, evidenciándose en que un porcentaje muy elevado de los estudiantes respondió que sí se ha impartido el voleibol durante la clase. Se confecciona la estrategia didáctica sugerida con un alto grado de confiabilidad, resultando apropiada a las limitaciones encontrada en dicha investigación, el contenido integrado resulta relevante para los alumnos, maestros de educación física, ya que se toman en cuenta los establecidos en el diseño curricular dominicano. Se evidenció que los especialistas están muy de acuerdo en que la estrategia didáctica cumple con los criterios evaluados: confiabilidad, respuestas a las limitaciones y coherencia en su propia práctica, resultando idónea al área de educación física y a las metas trazadas en la investigación por su coherencia, nivel de confiabilidad y estructura equilibrada y armónica que exhibe. Se les recomendó a los docentes profundizar en el estudio del saque flotante y de suspensión, porque el currículo no abunda ni profundiza en estos temas, así los estudiantes pueden aprenderlo y esto daría como resultado el desarrollo de competencias y habilidades en esta área, mediante esto, los estudiantes puedan percibir en el proceso que sus maestros muestran dominio ya que, hablarían con toda propiedad de los temas y las prácticas serían mas efectivas e impactante. Los maestros de educación física deben enfatizar más en la preparación de los estudiantes y determinar que se puede lograr con ellos a través de debates e intercambio con otros centros educativo. A los técnicos distritales y regionales del área de educación física, proporcionar los recursos necesarios para la implementación de talleres y capacitaciones a los docentes y estos a su vez a los estudiantes, ya que a través de esta investigación se ha verificado que los docentes siguen teniendo dificultad en la enseñanza adecuada del saque flotante y de suspensión.

También disponible en CD-ROM (CD MA-EFD 0057 FCE 2020).