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El propósito de este estudio fue describir la percepción actual de los maestros de la Regional 06 en torno a la acción de supervisión escolar y determinar el grado en que consideran que este último, propicia un mejoramiento de la calidad educacional.Fue una investigación descriptiva en base a una población de 5,502 docentes del sector público de la regional 06 y se seleccionó una muestra de 360 en total, usándose el muestreo probabilístico sistemático. Para obtener las informaciones se elaboró un cuestionario con 46 ítems distribuido en 4 secciones que abarcaban todas las variables.Los resultados obtenidos señalan una percepción y actitud hacia la acción de supervisión ligeramente favorable y positiva y respectivamente una percepción cercana a moderadamente favorable en cuanto a sí.