Evaluación de la ortografía en los alumnos del primer ciclo de segundo grado en el nivel medio de Sabana Grande de Boyá en el liceo Yolanda Esther Rivera en el año 2008-2009/ Aldagina Jiménez Alvarez

By: Material type: TextLanguage: Spanish Publication details: Santo Domingo : UNAPEC, 2009Description: 58 hojas : gráficas, tablasContent type:
  • Texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
Subject(s):
Contents:
CAPITULO I, -Introducción, -Hipótesis de partida, -Objetivos fundamentales y secundarios, -Estado de la cuestión, -Dificultades, -Descripción del trabajo, CAPITULO II, -Marco teórico, -Estado de la cuestión, -Planteamiento teórico, -Concepto general de ortografía, -La Real Academia y la ortografía, -Qué es escribir, -La escritura en la sociedad, -Objetivo de la escritura, -Recomendaciones para aprender a escribir sin faltas ortográficas, -El problema de la ortografía, Para qué sirve la ortografía, -La ortografía y el currículum de la Lengua Española, -Metodología elegida, CAPITULO III, -Análisis del Corpus, -Recogida del Corpus, -Metodología aplicada, -Resultado de los análisis, CAPITULO IV, Propuesta didáctica, -Descripción de cómo cubrir esas necesidades, -Actividades, -Conclusiones, -Bibliografía, -Anexos
Dissertation note: Trabajo final (Especialidad en la Enseñanza del Español con aplicación a la Lengua Materna) - Universidad APEC, 2009
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CAMPUS I, Incluye CD-ROM

Trabajo final (Especialidad en la Enseñanza del Español con aplicación a la Lengua Materna) - Universidad APEC, 2009

CAPITULO I, -Introducción, -Hipótesis de partida, -Objetivos fundamentales y secundarios, -Estado de la cuestión, -Dificultades, -Descripción del trabajo, CAPITULO II, -Marco teórico, -Estado de la cuestión, -Planteamiento teórico, -Concepto general de ortografía, -La Real Academia y la ortografía, -Qué es escribir, -La escritura en la sociedad, -Objetivo de la escritura, -Recomendaciones para aprender a escribir sin faltas ortográficas, -El problema de la ortografía, Para qué sirve la ortografía, -La ortografía y el currículum de la Lengua Española, -Metodología elegida, CAPITULO III, -Análisis del Corpus, -Recogida del Corpus, -Metodología aplicada, -Resultado de los análisis, CAPITULO IV, Propuesta didáctica, -Descripción de cómo cubrir esas necesidades, -Actividades, -Conclusiones, -Bibliografía, -Anexos

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