Hábito de lectura en los estudiantes de 4to. grado de básica del Centro Educativo Ana Virginia Reynoso, año 2008-2009/ Berkysrral Suárez Guaba

By: Material type: TextLanguage: Spanish Publication details: Santo Domingo : UNAPEC, 2009Description: 51 h ilContent type:
  • Texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
Subject(s): Online resources:
Contents:
CAPITULO I, -Introducción, -Hipótesis de partida, -Objetivos fundamentales secundarios, -Estado de la cuestión, -Dificultades, -Descripción del trabajo, CAPITULO II, -Marco teórico, -Estado de la cuestión, -Planteamientos teóricos, -Concepciones teóricas de la lectura, -¿Qué es la lectura?, -El hábito de lectura, -Tipos de lectura, -Componentes de la lectura, -Hábito de lectura y su importancia, -Hábito de lectura y su enseñanza, -Los propósitos de la lectura en la escuela, -La lectura y el curriculum, -Metodología elegida, CAPITULO III, -Análisis del Corpus, -Recogida del Corpus, -Metodología aplicada, -Resultado del análisis, CAPITULO IV, Propuesta didáctica, -Descripción de cómo cubrir esa necesidad, -Actividades, -Recomendaciones, -Conclusión, -Bibliografía, -Aexos
Dissertation note: Trabajo final (Especialidad en la Enseñanza del Español con aplicación a la Lengua Materna) - Universidad APEC, 2009.
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CAMPUS I, Incluye CD-ROM

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Trabajo final (Especialidad en la Enseñanza del Español con aplicación a la Lengua Materna) - Universidad APEC, 2009.

CAPITULO I, -Introducción, -Hipótesis de partida, -Objetivos fundamentales secundarios, -Estado de la cuestión, -Dificultades, -Descripción del trabajo, CAPITULO II, -Marco teórico, -Estado de la cuestión, -Planteamientos teóricos, -Concepciones teóricas de la lectura, -¿Qué es la lectura?, -El hábito de lectura, -Tipos de lectura, -Componentes de la lectura, -Hábito de lectura y su importancia, -Hábito de lectura y su enseñanza, -Los propósitos de la lectura en la escuela, -La lectura y el curriculum, -Metodología elegida, CAPITULO III, -Análisis del Corpus, -Recogida del Corpus, -Metodología aplicada, -Resultado del análisis, CAPITULO IV, Propuesta didáctica, -Descripción de cómo cubrir esa necesidad, -Actividades, -Recomendaciones, -Conclusión, -Bibliografía, -Aexos

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