Evaluación de la comprensión lectora de los estudiantes de 6to. grado, del nivel básico en la escuela Cruz de Morillo, año escolar 2008-2009/ Emerita Virgen Marcial

By: Material type: TextLanguage: Spanish Publication details: Santo Domingo : UNAPEC, 2009Description: 39 h. : il., gráficas, tablasContent type:
  • Texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
Subject(s): Online resources:
Contents:
CAPITULO I, -Introducción, -Hipótesis de partida, -Objetivos fundamentales secundarios, -Estado de la cuestión, -Dificultades. -Descripción del trabajo, CAPITULO II, -Marco teórico, -Estado de la cuestión, -Planteamientos teóricos, -¿Qué es leer?, -Lectura explorativa y lectura comprensiva, -La comprensión lectora, -Habilidades fundamentales de comprensión lectora, -Enseñanza de la comprensión lectora, -Evaluación de la comprensión lectora, -Enfoques de la enseñanza de la Lengua Española, -La lectura en el currículo de la Lengua Española, -Componentes del saber leer, -Metodología aplicada, CAPITULO III, -Análisis del Corpus, -Recogida del Corpus, -Metodología aplicada, -Resultado del análisis, CAPITULO IV, -Propuesta didáctica, -Descripción de cómo cubrir esa necesidad, -Actividades, -Conclusión, -Bibliografía, -Anexos
Dissertation note: Trabajo final (Especialidad en la Enseñanza del Español con aplicación a la Lengua Materna) - Universidad APEC, 2009.
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Trabajo final (Especialidad en la Enseñanza del Español con aplicación a la Lengua Materna) - Universidad APEC, 2009.

CAPITULO I, -Introducción, -Hipótesis de partida, -Objetivos fundamentales secundarios, -Estado de la cuestión, -Dificultades.
-Descripción del trabajo, CAPITULO II, -Marco teórico, -Estado de la cuestión, -Planteamientos teóricos, -¿Qué es leer?, -Lectura explorativa y lectura comprensiva, -La comprensión lectora, -Habilidades fundamentales de comprensión lectora, -Enseñanza de la comprensión lectora, -Evaluación de la comprensión lectora, -Enfoques de la enseñanza de la Lengua Española, -La lectura en el currículo de la Lengua Española, -Componentes del saber leer, -Metodología aplicada, CAPITULO III, -Análisis del Corpus, -Recogida del Corpus, -Metodología aplicada, -Resultado del análisis, CAPITULO IV, -Propuesta didáctica, -Descripción de cómo cubrir esa necesidad, -Actividades, -Conclusión, -Bibliografía, -Anexos

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