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El propósito principal de esta investigación es determinar el uso y administración de los laboratorios de informática, en los Centros Educativos Liceo Profesora María Batista y Centro Integral Cigar Family, del Distrito 16-06 de Bonao.Para el desarrollo del estudio se utilizó el cuestionario de preguntas con opciones cerradas aplicado a los directores, maestros y alumnos, diseñadas por las sustentantes. El cuestionario para directores y maestros cuenta con un total de diez ítems y el de los estudiantes con ocho ítems los cuales responden directamente a los objetivos y preguntas de investigación. Los cuestionarios fueron validados por tres expertos en la elaboración del instrumento de investigación. También se aprobó su confiabilidad por medio de la realización del mismo nivel pero de otros centros. La cantidad de sujetos encuestados son: el total de los directores (2), 16 maestros y 127 estudiantes de ambos centros educativos. Para el estudio se utilizo la estadística descriptiva.Los resultados del estudio muestran que el 56.3% de los maestros encuestados aseguran que usan los laboratorios de informática en la enseñanza de sus asignaturas. El 70.86% de los estudiantes encuestados responden que siempre el centro educativo promueve el uso de la tecnología, el 100% de los directores asegura conocer la Orden departamental que rige la administración de los laboratorios de informática. Según los hallazgos del estudio se pudo comprobar que los centros educativos seleccionados hacen uso de los laboratorios de informática de forma aceptable, ya que los directores encuestados coinciden en asegurar que usan y administran los laboratorios con los fines que propone la Orden Departamental 16-06, emanada por la Secretaria de Estado de Educación.Recomendaciones: A los directores de centros educativos que hagan cumplir las reglas y normas, por lo que se deben regir los laboratorios de informática y motiven a los maestros a que se capaciten en el uso e integración de las TICs en su labor docente. A los maestros, que implementen los conocimientos tecnológicos adquiridos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje para tener una educación de mayor calidad.