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El propósito principal de este trabajo es establecer la relación que existe entre la estrategia comunicativa del director en la supervisión de los docentes y las características implicadas en la supervisión.Las preguntas que guiaron esta investigación: ¿Cuáles son las estrategias comunicativas que utiliza el director frente al docente? ¿Cuáles son las características de la comunicación director/docente en la población estudiada? ¿Cuáles son las características de la comunicación aplicada en la supervisión por el director a los docentes en la población estudiada? ¿Qué relación existe entre la comunicación y el proceso de supervisión en las dos escuelas públicas del Nivel Básico del Distrito 16-04.Según Wayner (1997) cada vez aparece, con más fuerza, la preocupación de las empresas o las instituciones por contar con unos sistemas organizados, ágiles y fluidos de comunicación entre la dirección y el personal. A través de los canales que, de acuerdo con sus características, se establezcan y hagan posible que las personas, mediante la transparencia en el conocimiento de los temas que le afectan, pueden sentirse más involucrados en sus actuaciones de cada día.La presente investigación es de carácter descriptivo, la población está formada por quince escuelas de Nivel Básico del Distrito 16-04, Bonao. Las mismas fueron seleccionadas al azar, la población la componen treinta maestros de ambas escuelas y en la misma, se tomó como muestra la totalidad de maestros y maestras de Nivel Básico de las dos escuelas públicas, ubicada en la parte céntrica de la ciudad. Ambas escuelas tienen características socioculturales y económicas media-baja similares.