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Este estudio tuvo el propósito de determinar la importancia de las excursiones educativas en la enseñanza de la geografía en la planificación del centro y de igual manera en la que realiza el maestro del área de sociales. Se trata de un estudio explorativo-descriptivo, con un abordaje en el enfoque cuantitativo. La investigación se llevo a cabo en tres centros educativos del nivel básico del distrito educativo 10-04. Se encuestaron 5 directores, 12 docentes y 94 estudiantes.Dentro de los principales resultados se evidencian que se realizan excursiones educativas regularmente en estos centros, aunque no se percibe con claridad la planificación, aunque en algunas de ellas no existe un propósito definido recurso para enseñar algún tema de interés para la geografía. Se pudo evidenciar que carecen de guías didácticas en cada salida educativa fuera del aula, debe asegurarse la vida de los participantes por medio del seguro estudiantil. Los docentes realizan excursiones, aunque no especifican su finalidad en el caso de enseñar algún tipo de contenido curricular en la relación a la geografía Nacional.A partir de los resultados se recomienda realizar un itinerario de los lugares a visitar con fines más específicos, acorde con los contenidos curriculares, asimismo se recomienda tanto a directores como a docentes de estos centros, que reduzcan la cantidad de personas extrañas en esta actividad, puramente de índole educativo.