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 Se encuestaron 99 estudiantes del Liceo Vespertino Eladio  Peña de la Rosa del programa regular y 31 estudiante del programa acelerado sobre el rendimiento académico de los mismos en el área de matemática, partiendo de los diferentes indicadores que intervienen en esta situación. Las preguntas iniciales que se plantearon para la investigación son:¿Cuál es el nivel de rendimiento académico en el área de matemática en los estudiantes  del Segundo Grado Segundo Ciclo del Nivel Medio del programa regular en comparación con los estudiantes  del programa acelerado? ¿Cuál es el nivel de participación de los estudiantes  del Segundo grado Segundo Ciclo del Nivel Medio del programa regular y acelerado en el proceso de enseñanza acelerado? Se encontró que los dicentes que pertenecen al programa regular  tienen un mejor desempeño y mayor índice acumulado al final del año escolar, lo que da al traste con un mayor porcentaje de estudiantes promovidos. Se evidenció además que la situación socio económica de ambos grupos difieren en parte, de modo que los que pertenecen al programa acelerado tienen mayor dificultad en todos los órdenes.