Factores que incidieron en el éxito estudiantil de los egresados con mención de honor de la Carrera de Educación de UTESA, Sede Central de Santiago, Enero 2010 - Diciembre 2012

Contributor(s): Material type: TextLanguage: Español Publication details: SantiagoDescription: 82Subject(s): DDC classification:
  • MCETE316
Summary: 36Summary: La educación superior es un factor clave en el desarrollo de los pueblos. De la preparación de los hombres íntegros y preparados depende el bienestar nacional, una sociedad culta, integradora y desarrollada, de ahí la necesidad que las instituciones brinden nuevas herramientas y modelos de enseñanzas. El estudio se orientó al análisis de los factores que inciden en el éxito estudiantil de los egresados con mención honor de la carrera de educación de UTESA, Sede Central de Santiago, Enero 2010 - Diciembre 2012.Estuvo basada en fuentes bibliográficas, visita directa a la institución, recolección de información a través de un cuestionario aplicado a los egresados de la carrera de educación de UTESA, Sede Central. La muestra fue de 20 egresados, extraído mediante la fórmula de Fishery Navarro.Se concluyó que en el nivel universitario el estudiante debe ser capaz de manejar adecuadamente el tiempo, establecer ambiente de estudio y emplear adecuadamente el material de apoyo para reforzar el aprendizaje, seleccionando los objetivos de acuerdo a su relevancia y grado de complejidad. El estudiante universitario debe poseer aptitudes como: facilidad de comunicación, buena relación social, amabilidad, observación, reflexión, razonamiento, dinamismo, entusiasmo y optimismo para lograr una categoría de honor. Se verificó que el sexo femenino se integra más a la preparación profesional y el masculino se dedica a otras tareas, movidas por las normas sociales. Además, existen estrategias de estudios para la preparación y concentración del alumno que facilita el logro de objetivos, verificándose hábitos de estudio, análisis de contenidos, elaboración de esquemas, lectura continua, investigación y otras tácticas. Utilizar destrezas como el subrayado, el ensayo, cuadro sinóptico, que promueven el aprendizaje. Se comprobó que se debe comenzar a estudiar en la primera media hora del día el material que le resulte fácil y que le motive a seguir con la tarea, hacer una pausa de cinco a quince minutos y proceder a estudiar una hora el más difícil, lo que el horario matutino influye de manera positiva en la adquisición de conocimientos.  
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La educación superior es un factor clave en el desarrollo de los pueblos. De la preparación de los hombres íntegros y preparados depende el bienestar nacional, una sociedad culta, integradora y desarrollada, de ahí la necesidad que las instituciones brinden nuevas herramientas y modelos de enseñanzas. El estudio se orientó al análisis de los factores que inciden en el éxito estudiantil de los egresados con mención honor de la carrera de educación de UTESA, Sede Central de Santiago, Enero 2010 - Diciembre 2012.Estuvo basada en fuentes bibliográficas, visita directa a la institución, recolección de información a través de un cuestionario aplicado a los egresados de la carrera de educación de UTESA, Sede Central. La muestra fue de 20 egresados, extraído mediante la fórmula de Fishery Navarro.Se concluyó que en el nivel universitario el estudiante debe ser capaz de manejar adecuadamente el tiempo, establecer ambiente de estudio y emplear adecuadamente el material de apoyo para reforzar el aprendizaje, seleccionando los objetivos de acuerdo a su relevancia y grado de complejidad. El estudiante universitario debe poseer aptitudes como: facilidad de comunicación, buena relación social, amabilidad, observación, reflexión, razonamiento, dinamismo, entusiasmo y optimismo para lograr una categoría de honor. Se verificó que el sexo femenino se integra más a la preparación profesional y el masculino se dedica a otras tareas, movidas por las normas sociales. Además, existen estrategias de estudios para la preparación y concentración del alumno que facilita el logro de objetivos, verificándose hábitos de estudio, análisis de contenidos, elaboración de esquemas, lectura continua, investigación y otras tácticas. Utilizar destrezas como el subrayado, el ensayo, cuadro sinóptico, que promueven el aprendizaje. Se comprobó que se debe comenzar a estudiar en la primera media hora del día el material que le resulte fácil y que le motive a seguir con la tarea, hacer una pausa de cinco a quince minutos y proceder a estudiar una hora el más difícil, lo que el horario matutino influye de manera positiva en la adquisición de conocimientos.  

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