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El objetivo general de esta investigación es determinar el impacto de la capacitación de los maestros de Nivel Medio de Educación, en el sector público de la Zona Urbana del Distrito Educativo 16-04 de Bonao, en el Año Escolar 2007-2008, sobre el uso y manejo de las TICs en sus prácticas pedagógicas.La población de este estudio estuvo constituida por 26 maestros que recibieron entrenamiento para la implementación de las TICs en su práctica docente. Este incluye 7 docentes del Liceo Dr. Elías Rodríguez, 13 del Liceo Francisco Antonio Batista García y 6 del Liceo nocturno Profesor Rufino Antonio Rivas. Por ser una cantidad manejable no se tomo muestra, ya que el total de la población es inferior a 30 individuos. Para la recolección de los datos se utilizo un cuestionario, dirigido a los docentes del Nivel Medio de Educación; para obtener las informaciones sobre el impacto de las TICs en su práctica docente. En la elaboración, se utilizó la escala ordinal y se redactaron 20 ítems con preguntas de opciones cerradas y una pregunta de selección múltiple. Para determinar la validez y confiabilidad del cuestionario antes de aplicarlo a la población correspondiente, se sometió a la consideración de tres expertos en instrumentos de investigación. Luego se escogieron 10 maestros del Nivel Medio y se les aplicó el cuestionario a manera de prueba piloto, para determinar su funcionalidad.Los resultados del estudio muestran que el 76.72% de los encuestados aseguran que los resultados que ha obtenido integrando TICs en su práctica docente es excelente. Un 73.08% califica como excelente la integración de las TICs en la planificación docente. El 38.46% asegura que siempre ponen en práctica los conocimientos adquiridos en las capacitaciones de las TICs. Un 80.77% considero que ha sido muy buena la actitud de sus alumnos en el desarrollo de las actividades utilizando TICs, mientras que el 50% de los maestros considero su actitud como excelente; todo esto se puede interpretar como un impacto positivo de las TICs en el desarrollo de la práctica docente de los encuestados.Se recomienda, a la dirección de los centros seleccionados: incluir dentro de su plan anual capacitaciones permanentes sobre el uso y manejo de la TICs con la finalidad de que todos los maestros del centro logren aprovechar al máximo los recursos tecnológicos que el centro posee; que el director del centro se integre junto con su personal a talleres de capacitación para estar en capacidad de dar seguimiento y acompañamiento a sus docentes de forma eficaz. A las autoridades distritales: dar apoyo a las jornadas de capacitación de los docentes por centro o por redes de centros; a los técnicos del área de informática, incluir en su calendarización de trabajo, el acompañamiento y seguimiento continuo a los maestros que aplican las TICs en su práctica docente; dar seguimiento a la solicitud y reparación de los equipos informáticos de los centros.