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El propósito principal de este estudio consistió en, identificar las estrategias de enseñanza, determinar las metodologías, especificar los recursos didácticos e identificar las técnicas utilizadas para la valoración de los resultados de trabajos, sobre la didáctica que aplican los profesores de Didáctica de la Lengua Española, de la Facultad de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Se utilizaron los siguientes métodos: el análisis, la síntesis y la inducción. Las fuentes utilizadas fueron, primarias: profesores, estudiantes y coordinador de área, las secundarias fueron: textos, revistas, diccionarios y documentos de página web.  Las técnicas utilizadas fueron la observación, la encuesta y la entrevista. El estudio fue de tipo  exploratorio y descriptivo.  La población estaba compuesta por una muestra de seis (6) profesores activos, que imparten la asignatura Didáctica de la Lengua Española, en la Facultad de Ciencias y Educación de la UASD, los cuales eran cinco (5) docentes, más la coordinadora, que funge como maestra de dicha asignatura.  Se recomendó, analizar con mayor detenimiento las estrategias y recursos didácticos, utilizados por los docentes de Didáctica de la Lengua Española en la UASD, en favor de arrojar mayor número de alternativas, que faciliten la labor del maestro y se obtengan mejores resultados en los estudiantes. Se recomendó también, visualizar la importancia de despertar un mayor interés en los estudiantes, para que se apropien de estrategias metodológicas que fortalezcan el proceso de su formación como docente, haciendo uso adecuado de medios y recursos adecuados al mundo en que vivimos.