5

El estudio planteó como objetivo general, determinar la incidencia de la  motricidad fina en el rendimiento académico de los/as niños/as de preprimario, en el  Centro Educativo Herminia Pérez.El diseño utilizado en la investigación fue no experimental, de tipo transversal, documental y de campo. La técnica utilizada fue la encuesta, mediante la cual se recaudaron los datos por medio de un cuestionario.El estudio concluyó en lo que respecta a verificar las estrategias utilizadas por las docentes  del Centro Educativo Herminia Pérez,   para desarrollar la motricidad fina, que el 100% de las docentes utilizan como estrategias para desarrollar las habilidades motoras finas en los/as niños/as las siguientes: grupo grande/pequeño, el juego-trabajo e inserción en el ambiente. Estas estrategias favorecen de manera significativa el logro de los objetivos y por ende, el rendimiento académico, ya que permiten dar atención personalizada a cada niño/a, trabajando de forma puntual las debilidades que éstos/as puedan presentar. Por otra parte, se consideró que estas estrategias son de gran utilidad, siempre y cuando sean plasmadas en la planificación de aula y se enriquezcan con actividades que  generen aprendizajes.En cuanto a describir las habilidades motoras finas que muestran los/as niños/as de pre-primario, para obtener un buen rendimiento académico, se comprobó por medio de la prueba de medición  y de la guía de observación que el 100% de  los/as niños/as es capaz de: recortar libremente, encajar objetos, garabatear y pegar; el 88% utiliza el borrador adecuadamente, el 72% sostiene el crayón, respeta el contorno al colorear, rasga en línea recta, dibuja un monigote y utiliza el lápiz con habilidad; sin embargo, quedó evidenciado que el 84% está en proceso de agarrar la tijera adecuadamente y no posee las habilidades suficientes para usar el sacapuntas;  el 72% no logra recortar figuras.El estudio recomendó a la dirección general del Centro Educativo Herminia Pérez: coordinar y disponer  la construcción de un arenero, en el área de Nivel Inicial, para desarrollar al máximo las habilidades motoras finas en los/as niños/as.