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El propósito de esta investigación es determinar el nivel satisfacción de los docentes, alumnos y alumnas con relación a la gestión para la mejora de la calidad de la educación del Centro Educativo Liceo Técnico Profesional María Paulino Viuda Pérez perteneciente en al Distrito 07-03 de Castillo en el año escolar 2015-2016.Como metodología, la investigación tiene un diseño no experimental, descriptivo y se usa el método deductivo. Se utilizó como técnica la observación y cuestionarios para el registro. La población está constituida por 6 personas del Equipo de Gestión, 18 maestras/os y 80 estudiantes para un total de 104 participantes, de los cuales se tomó una  muestra estudiantil de 30%, la población completa del equipo de gestión y maestros.Entre las principales conclusiones se tiene que:Los docentes se encuentran satisfechos con  la gestión que se realiza, ya que el equipo de gestión desarrolla su actividad  supervisora en calidad de resultados educativos previamente diseñados. Además, este equipo ha asimilado sus funciones de gestión, ya que se observó  por medio de la investigación que supervisa todos los procedimientos llevados a cabo en el centro, dentro y fuera del aula, así como la implementación de la comunicación y el dialogo como principal medida para la corrección de posible problemáticas. El equipo de gestión desarrolla  las tareas de acompañamiento en el aula a los profesores, toma medidas de evaluación  para mejorar el rendimiento de los estudiantes, realiza convocatorias a reuniones de importancia y socialización de cambio. Así mismo, realizan convocatoria masiva para la integración de los diversos agentes educativos, para el  fortalecimiento de las relaciones entre todos y la mejora de los procedimientos  educativos que se lleve.Se recomienda al Centro Educativo desarrollar un plan de capacitación educativa dirigida a los padres, en donde se les forme sobre el abordaje de los hijos para ayudarles con sus estudios.Obtener mejores espacios laborales para los docentes, en donde puedan desarrollar su labor con mayor eficiencia al momento de desarrollar su plan de clases.