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Los principales propósitos del estudio consistieron en identificar como influye la educación física en los niños y niñas del Nivel Inicial, identificar las actividades que se utilizan para impartir la Educación Física, señalar las estrategias que utiliza el maestro para impartir la Educación Física,  identificar las habilidades que desarrolla la Educación Física, e Identificar los beneficios de la actividad física. Esta investigación se planteó con un enfoque cuantitativo,  es de tipo descriptiva y de campo. El método utilizado fue el deductivo, las técnicas empleadas fueron la encuesta, cuestionario y observación. La población de estudio fue de 30  alumnos del nivel inicial y 5 maestros de Educación Física,  la muestra utilizada fue el total de la población.       Los resultados obtenidos indican que  la influencia en los niños y niñas del nivel inicial evidenció  que la Educación Física en los niños y niñas influye significativamente en su mejoramiento físico y en el desarrollo de las habilidades motrices,  los maestros utilizan como actividades para impartir la educación física en un 50% los juegos dirigidos y otro 50% las actividades lúdicas,  entre las estrategias que utilizan están los juegos motrices en un 40%, los trabajos dirigidos en un 20% y los ejercicios en el 40%.  El 100% indica que la educación física desarrolla las habilidades motrices básicas, como son: caminar, saltar, correr, dominar su esquema corporal, son movimientos fundamentales que  constituyen la base de las demás habilidades específicas. Los  beneficios de la actividad física son los siguientes: desarrolla la inteligencia motriz, mejora la salud, crecimiento adecuado, mayor seguridad emocional. Se demostró que la Educación Física influye en los procesos enseñanza aprendizaje. El estudio recomienda a los maestros procurar enseñar globalmente, utilizar un lenguaje sencillo y claro, aplicar frases, canciones o refranes  donde inviten y motiven al mismo tiempo al niño en sus actividades físicas, evitar que los niños se aglutinen, determinar lugares específicos, preparar los recursos antes de iniciar la clase y enseñar a los niños a ayudar en la colocación del material.