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El objetivo general de esta investigación se fundamentó en determinar las estrategias que utilizan los/as docentes del área de cienciassociales de la UASD Centro Mao, en la enseñanza de la Historia Dominicana, enel semestre académico 2011-2.La metodología utilizada en la investigación fue descriptiva. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 4 profesores del área de Ciencias Sociales de la UASD Centro Mao, y 500 estudiantes de laasignatura Historia Dominicana en el semestre académico 2011-2. La muestra seleccionada fue de la totalidad de maestros y de 150 estudiantes. Se utilizó el método inductivo y como técnicas de recolección de datos se utilizaron la observación y la encuesta.Luego de analizar los datos recolectados la investigación concluye que el 75% de los docentes han recibido algún tipo de facilidades para la capacitación y formación de los mismos por parte de la Universidad. En relación al programa de asignatura Historia Dominicana el 75% de los docentes, lo califico como obsoleto. En relación a la variable que se refiere a los tipos de estrategias de enseñanza que utilizan los/as docentes, se comprobó que las estrategias que estos aplican son aceptables, pero es importante seguir mejorando el uso de estas. El 100% de los docentes dijo que utiliza el método constructivista.En base a los resultados se recomienda seguir fortaleciendo las estrategias de enseñanza de la Historia Dominicana para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Es urgente la actualización y la revisión del programa de Historia Dominicana ya que según los resultados esta obsoleto.