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La presente investigación se realizó con el propósito de determinar las incidencias de la implementación del Plan Estratégico para el fortalecimiento de la calidad educativa del centro de Educación Secundaria Israel Brito Bruno del Distrito 11.03 de Imbert, durante el año escolar 2017-2018.  Es imprescindible que en cada centro educativo se elaboren estos planes e incidan en la calidad educativa de los estudiantes, por lo que se necesita la colaboración persistente de los actores requeridos para el proceso. La deficiencia en el dominio e implementación continua del plan estratégico es un problema que afecta a muchos centros educativos.  La metodología empleada abarcó una serie de aspectos: un contexto descriptivo y de campo, se utilizaron los métodos del nivel teórico, empíricos y empíricos fundamentales, a través de los que se obtuvieron conclusiones. La investigación arrojó como resultado que la falta de comunicación entre los actores del proceso, la desmotivación y el desconocimiento de su función dentro del plan son las principales dificultades que presenta el centro educativo para la implementación del plan estratégico. Se verificó que sí se acompaña a los actores en el proceso de ejecución del plan y se utilizan los instrumentos de rúbrica y lista de cotejo para evaluar  la implementación del mismo. Se concluyó que dentro de las incidencias de la implementación del plan estratégico para el fortalecimiento de la calidad educativa esta la promoción media alta de los estudiantes y una calidad parcialmente alta.