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La investigación  se planteó como objetivo principal determinar la percepción de profesores y estudiantes en torno al uso de los medios tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Español.  Esta investigación fue de corte no experimental, transversal-descriptiva. Se trabajó con una población de estudiantes de Español del 2do. Ciclo del Nivel Medio del Municipio de Haina en el año 2007-2008, Primero y Segundo Grado del Bachillerato de los Centros Educativos: San Marcos, Juan Bautista Cambiaso, César Nicolás Penzón, Instituto Politécnico de Haina, Centro de Excelencia Profesora Melba Báez de Erazo, Colegio Civilio, Ebenezer, Harvard y, Ceile. Se aplicaron cuestionarios a mil ciento ochenta (1,180) estudiantes y a quince (15) profesores.Las principales conclusiones determinaron, que los estudiantes de Lengua Española del Segundo Ciclo del Nivel Medio de los Centros encuestados en el Municipio de Haina tienen más acceso a los medios tecnológicos en su hogar. Estos recursos tecnológicos son radio, cd, vhs, tv, DVD, televisión por cable, cassettes, Internet, softwares pedagógicos y computadoras. Entienden que el Internet es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por todo lo anterior, se demuestra que los medios tecnológicos facilitan el proceso de enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes del idioma.