03096nam a2200529Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820023000692450262000922600018003543000008003725200007003806300018003876300023004056500016004286900014004447000034004587000049004927000040005419010098005819020006006799030042006859040018007279050025007459060006007709070014007769080014007909090051008049100015008559110010008709120014008809130009008949140028009039150012009319160009009439170009009529180014009619190017009755201515009929210007025079220007025149230006025219240014025279420010025419990015025511206241029s9999    xx            000 0 und d  a1115  aEspañol  aMA-ES 0017 FH 2007 0aDiagnóstico realizado a los estudiantes de la carrera de Educación Básica, sobre las estrategias empleadas por los docentes de pedagogía en la (Sede Central) de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Segundo Semestre 2003 y Primer Semestre 2004  aSanto Domingo  a110  a12  aDiagnóstico  aEstrategia Docente  aAprendizaje  aElaborado  easesoraFlorencio, Ángela  eautoraGarcía Vargas, María del Rosario   eautoraPérez, Marisol Altagracia   a{"1":"García Vargas","2":"Pérez"}b{"1":"María del Rosario ","2":"Marisol Altagracia "}  a1  a{"1":"Florencio"}b{"1":"Ángela"}  aMaestría en  aEnseñanza Superior  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a14 de Noviembre de 2007  a-693625  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["217","94"]  aEl propósito principal de este estudio consistió en analizar los factores que resultan del diagnóstico realizado a los y las estudiantes de la carrera de Educación Básica, sobre las estrategias empleadas por los docentes de Pedagogía del área, en el proceso de enseñanza-aprendizaje en su práctica pedagógica. La metodología utilizada fue de carácter exploratorio y descriptivo, de tipo deductivo-inductivo. Las técnicas e instrumento utilizados fueron la encuesta, entrevistas, la observación y el cuestionario.Se trabajó con una población muestra de 363 estudiantes de pedagogía, del área de Educación Básica de la UASD (Sede Central), que es aproximadamente el 10% de la población. Los análisis realizados indican que los estudiantes no presentan suficientes conocimientos sobre estrategias pedagógicas, ya que presentan ciertas confusiones al distinguirlas, además de otras acciones pedagógicas, a pesar de estar cursando los semestres que avalan los conocimientos de las mismas.La investigación sugiere a los estudiantes, que se hace necesario que reciban las orientaciones de las estrategias a usar, ofreciendo las explicaciones en el momento de su aplicación, para que puedan adquirir el aprendizaje de la misma. A los profesores, apoyar el proceso de enseñanza superior con técnicas eficientes, que proporcionen el logro de los propósitos, a través de estrategias pedagógicas y didácticas, que garanticen la calidad educativa del mismo.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c1115d1115