01538nam a2200169 ia4500003000400000005001700004008004100021040003300062082002100095245015300116260003400269300000700303505080900310650021101119700002701330710001101357OSt20250210132421.0250207b2024    dr a|||fs||||o001 0cspa d  aCGID0014bspacCGID0014erda04a371.3 36/I59221  aRendimiento académico en la Jornada Escolar Extendida en la República Dominicana: bUn análisis comparativo a partir de las Pruebas Nacionales  aSanto Domingo :bEDEICEc2024  a4p  aLas Pruebas Nacionales fueron introducidas en República Dominicana en la década de 1990 como parte de un esfuerzo para garantizar la calidad educativa (Ministerio de Educación de la República Dominicana [Minerd], 2020). En sus inicios, las pruebas se centraban en la medición de conocimientos estandarizada, y tras múltiples reformas, el sistema fue adoptando un enfoque más basado en competencias (Minerd, 2011).
La Jornada Escolar Extendida (JEE), implementada desde 2011, busca mejorar el rendimiento académico mientras proporciona servicios de alimentación y atención a niños y adolescentes de sectores vulnerables, cumpliendo con el mandato de equidad educativa estipulado en la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030 (Consejo Económico y Social de la República Dominicana,  aRendimiento académico, República Dominicana -- Planificación educativa  Evaluación educativa -- República Dominicana 2-Ministerio de Educación 3-  Política Educativa - República Dominicana    aSantana-Soriano, Edwin  aIDEICE