01572nam a2200193 ia4500 OSt 20250210132421.0 250207b2024 dr a|||fs||||o001 0cspa d CGID0014 spa CGID0014 rda 371.3 36/I59 21 Rendimiento académico en la Jornada Escolar Extendida en la República Dominicana: Un análisis comparativo a partir de las Pruebas Nacionales Santo Domingo : EDEICE 2024 4p Las Pruebas Nacionales fueron introducidas en República Dominicana en la década de 1990 como parte de un esfuerzo para garantizar la calidad educativa (Ministerio de Educación de la República Dominicana [Minerd], 2020). En sus inicios, las pruebas se centraban en la medición de conocimientos estandarizada, y tras múltiples reformas, el sistema fue adoptando un enfoque más basado en competencias (Minerd, 2011). La Jornada Escolar Extendida (JEE), implementada desde 2011, busca mejorar el rendimiento académico mientras proporciona servicios de alimentación y atención a niños y adolescentes de sectores vulnerables, cumpliendo con el mandato de equidad educativa estipulado en la Estrategia Nacional de Desarrollo 2030 (Consejo Económico y Social de la República Dominicana, Rendimiento académico, República Dominicana -- Planificación educativa Evaluación educativa -- República Dominicana 2-Ministerio de Educación 3- Política Educativa - República Dominicana Santana-Soriano, Edwin IDEICE ddc REV 0 12489 12489 0 0 ddc 0 0 RI RI 2025-02-07 0 371.3 36/I59 2025-02-07 18:20:21 https://ideice.gob.do/documentacion/publicaciones-id-p1-210-rendimiento-academico-en-la-jornada-escolar-extendida-en-la-republica-dominicana-un-analisis-comparativo-a-partir-de-las-pruebas-nacionales 2025-02-07 REV