03452nam a2200553Ia 4500 1358 241029s9999 xx 000 0 und d 1263 Español ST, MA-MICE, 0003, FH, 2005 Aplicación del enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española, en el Nivel Medio de Educación Privada, en Santo Domingo. Caso: Colegios San Judas Tadeo y Adventista Ozama. Año escolar 2002-2003. Santo Domingo 127 1 Educación Privada Enseñanza Nivel Medio Calidad Docente Elaborado asesor De Los Santos , Julio autor Ariza Jiménez , Martha autor Penn Hungría, Carlota {"1":"Ariza Jiménez ","2":"Penn Hungría"} {"1":"Martha","2":"Carlota"} 1 {"1":"De Los Santos "} {"1":"Julio"} Maestría en Metodología de la Investigación Científica y Epistemología 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 01 de Marzo de 2005 13/11/19 10:11 NULL NULL NO APLICA ["80","202","240"] Dentro de los objetivos que se planteó el estudio, el principal fue: determinar hasta qué nivel se ha aplicado el enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española en los estudiantes de los Grados 1ro. y 2do., del Primer Ciclo, del Nivel Medio, de las Instituciones Privadas, previamente seleccionadas; caso Colegios San Judas Tadeo y Adventista Ozama.Esta investigación fue de carácter descriptivo y el método elegido fue el comparativo. El universo estuvo constituido por trescientos (300) estudiantes, en su totalidad para ambas Instituciones. La muestra escogida fue del 50% del universo, o sea ciento cincuenta (150) estudiantes. De igual manera, se aplicó una encuesta a los/as profesores/as de los Centros de estudio investigados, doce (12) profesores en total, seis (6) de cada Institución.Dentro de las conclusiones presentadas se señala, que los/as maestros/as encuestados/as presentan preparación académica y que, casi en su mayoría, son profesionales en el área de enseñanza de Español a Nivel Medio, pero, al momento de aplicación de la enseñanza, presentan algunas dificultades. Por otra parte, también se resalta que las dificultades que se presentan en la enseñanza de la materia radican en que las estrategias de enseñanza no son manejables por el momento.Como parte de sus recomendaciones, el estudio indica que el Ministerio de Educación está en la obligación de verificar, orientar y evaluar a qué nivel se está aplicando el enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española, para ver en qué medida se han logrado las diferentes capacidades y orientaciones a los/as profesores/as, dándoles un seguimiento adecuado y haciendo evaluaciones constantes, para que con estas orientaciones se les dé una consolidación a la transformación curricular. 16 16 0 NO APLICA Tesis 1263 1263