03485nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820032000692450233001012600018003343000008003525200006003606300024003666300016003906300016004066500020004226900014004427000034004567000036004907000035005269010080005619020006006419030042006479040018006899050071007079060006007789070014007849080014007989090051008129100015008639110010008789120014008889130009009029140024009119150019009359160009009549170009009639180014009729190023009865201875010099210007028849220007028919230006028989240014029049420010029189990015029281358241029s9999    xx            000 0 und d  a1263  aEspañol  aST, MA-MICE, 0003, FH, 2005 0aAplicación del enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española, en el Nivel Medio de Educación Privada, en Santo Domingo. Caso: Colegios San Judas Tadeo y Adventista Ozama. Año escolar 2002-2003.  aSanto Domingo  a127  a1  aEducación Privada  aEnseñanza  aNivel Medio  aCalidad Docente  aElaborado  easesoraDe Los Santos , Julio  eautoraAriza Jiménez , Martha  eautoraPenn Hungría, Carlota  a{"1":"Ariza Jiménez ","2":"Penn Hungría"}b{"1":"Martha","2":"Carlota"}  a1  a{"1":"De Los Santos "}b{"1":"Julio"}  aMaestría en  aMetodología de la Investigación Científica y Epistemología  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Marzo de 2005  a13/11/19 10:11  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["80","202","240"]  aDentro de los objetivos que se planteó el estudio, el principal fue: determinar hasta qué nivel se ha aplicado el enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española en los estudiantes de los Grados 1ro. y 2do., del Primer Ciclo, del Nivel Medio, de las Instituciones Privadas, previamente seleccionadas; caso Colegios San Judas Tadeo y Adventista Ozama.Esta investigación fue de carácter descriptivo y el método elegido fue el comparativo. El universo estuvo constituido por trescientos (300) estudiantes, en su totalidad para ambas Instituciones. La muestra escogida fue del 50% del universo, o sea ciento cincuenta (150) estudiantes. De igual manera, se aplicó una encuesta a los/as profesores/as de los Centros de estudio investigados, doce (12) profesores en total, seis (6) de cada Institución.Dentro de las conclusiones presentadas se señala, que los/as maestros/as encuestados/as presentan preparación académica y que, casi en su mayoría, son profesionales en el área de enseñanza de Español a Nivel Medio, pero, al momento de aplicación de la enseñanza, presentan algunas dificultades. Por otra parte, también se resalta que las dificultades que se presentan en la enseñanza de la materia radican en que las estrategias de enseñanza no son manejables por el momento.Como parte de sus recomendaciones, el estudio indica que el Ministerio de Educación está en la obligación de verificar, orientar y evaluar a qué nivel se está aplicando el enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Española, para ver en qué medida se han logrado las diferentes capacidades y orientaciones a los/as profesores/as, dándoles un seguimiento adecuado y haciendo evaluaciones constantes, para que con estas orientaciones se les dé una consolidación a la transformación curricular.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c1263d1263