02952nam a2200553Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820021000692450163000902600027002533000007002805200007002876300021002946300034003156300013003496300022003626300018003846500039004026900014004417000026004557000033004819010042005149020006005569030034005629040018005969050016006149060006006309070017006369080014006539090039006679100015007069110010007219120014007319130009007459140029007549150019007839160009008029170009008119180014008209190031008345201476008659210006023419220006023479230006023539240014023599420010023739990015023831375241029s9999    xx            000 0 und d  a1280  aEspañol  aT 370, 066, 2007 0aInfluencia de la supervisión y el acompañamiento pedagógico en el proceso docente-educativo en la Escuela Sor Leonor Gibb, 2006-2007. Municipio Consuelo  aSan Pedro de Macorís  a53  a20  aAcompañamiento  aAcompañamiento Pedagógico  aDocentes  aProceso Educativo  aSupervisión  aAdministración de la Educación  aElaborado  easesora Basora, Olga  eautoraGarcía,  Rosa Elena  a{"1":"García"}b{"1":" Rosa Elena"}  a1  a{"1":" Basora"}b{"1":"Olga"}  aMagíster en  aEducación  a1  aMención en  aGestión  aUniversidad Central del Este (UCE)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a03 de Septiembre de 2007  a20/07/15 04:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["1","2","70","165","187"]  aEl objetivo principal de este estudio consistió en identificar las características de los procesos de supervisión y el acompañamiento pedagógico en la influencia en el proceso enseñanza aprendizaje en la Escuela Sor Leonor Gibb, Municipio Consuelo, S.P.M.La investigación fue de tipo descriptiva y se fundamentó en el método inductivo. La técnica empleada consistió en la observación, la entrevista y en la encuesta.La población objeto de estudio estuvo compuesta por todos los/as maestros/as que imparten docencia en la Escuela Sor Leonor Gibb. La misma fue de 37 maestros/as. Se seleccionó una muestra de un 34% equivalente a 12, la cual fue tomada de forma aleatoria.Los análisis realizados indican que la Supervisión y el Acompañamiento Pedagógico, recibe un alto grado de aplicación y ejecución, durante el año escolar en la Escuela Sor Leonor Gibb. También los/as profesores/as acompañados/as han empezado a encontrarse como colegas que quieren crecer juntos/as en el ámbito profesional y en otras dimensiones de la persona humana que elevan la calidad del desempeño profesional.El estudio recomienda a la Secretaria de Educación, reforzar las instancias que están bajo su jurisdicción, para que haya una Supervisión y Acompañamiento Pedagógico más eficaz en el quehacer educativo. Otorgar facilidades para que los Distritos educativos puedan realizar un seguimiento efectivo a los centros educativos.  a2  a2  a0  aNO APLICA  cTesis  c1280d1280