03192nam a2200565Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820030000692450187000992600011002863000008002975200006003056300016003116300013003276300016003406300014003566300024003706500020003946900014004147000030004287000044004587000045005029010098005479020006006459030038006519040018006899050025007079060006007329070014007389080014007529090051007669100015008179110010008329120014008429130009008569140029008659150019008949160009009139170009009229180029009319190033009605201574009939210007025679220007025749230006025819240014025879420010026019990015026111399241029s9999    xx            000 0 und d  a1304  aEspañol  aST, MA-ES, 0044, FH, 2004 0aConocimiento y aplicación del currículo vigente, desde el maestro, como actor del proceso docente, en el Centro Universitario Regional de Nordeste (CURNE), en el semestre 2004-1.  aDuarte  a127  a1  aCurrículo  aDocentes  aEducación  aGestión  aRendimiento Escolar  aCalidad Docente  aElaborado  easesoraDíaz, Guillermo  eautoraCabrera García, Plinio Antonio  eautoraRamírez Martínez, Pedro Pablo  a{"1":"Cabrera García","2":"Ramírez Martínez"}b{"1":"Plinio Antonio","2":"Pedro Pablo"}  a1  a{"1":"Díaz"}b{"1":"Guillermo"}  aMaestría en  aEnseñanza Superior  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Septiembre de 2004  a21/11/19 04:11  aNULL  aNULL  aEducación para adultos  a["52","70","72","111","177"]  aEl principal objetivo que se planteó la investigación consistió en evaluar el conocimiento y aplicación del currículo vigente, desde el maestro, como actor del proceso docente en el Centro Universitario Regional de Nordeste (CURNE), en el semestre 2004-1. El diseño de la investigación fue de carácter evaluativo y eminentemente descriptivo, en tanto que la población objeto estuvo constituida por doscientos veinticuatro (224) profesores, la muestra: probabilística como no probabilística.En lo que respecta a las conclusiones, el estudio reveló que, en su mayoría, los docentes no tienen conocimiento claro en relación con la filosofía de la UASD. Así mismo, con respecto a la concepción que los mismos tienen sobre la Educación Superior, el estudio arrojó como resultado que éstos, en un porcentaje muy elevado, no tienen una clara concepción.El estudio recomienda, desarrollar una política institucional periódica, dirigida a los maestros, de divulgación y conocimiento de la Universidad, y de manera particular del CURNE, como: talleres, foros, ediciones masivas del Estatuto, Reglamentos, etcétera. Sobre el ejercicio docente de los maestros del Centro, se recomienda que sea normalizado estatutariamente de manera tal, que éste no sea entorpecido por cualquier otra labor académica o productiva que realice el mismo dentro de la Institución.NOTA: Esta investigación se encuentra en el Centro Universitario Regional de San Francisco de Macorís. La signatura topográfica es CURNE ped-18 F.H. 1996 M.A.  a16  a16  a0  aNO APLICA  cTesis  c1304d1304