03160nam a22002777i 4500003000900000005001700009008004100026020002200067040003300089072000800122082002300130110009400153245007500247246005900322264003700381300004000418336002700458337002900485338003800514347003100552506001600583520204500599650006102644650005702705856012002762Do-SdINT20250603151744.0040225s2024    fr      s    |||| 0|spa d  a978-92-3-300221-0  aDO-SdINTerdabspacDO-SdINT  aCSH  a371.334 6/O68g221  aOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Culturaeautor10aGuía para el uso de IA generativa en educación e investigación /  aGuidance for generative AI in education and research /  aParis, Francia : bUNESCO,c2024  a1 recurso en línea (48 páginas)  atextobtxt2rdacontent  acomputadorabc2rdamedia  arecurso en líneabc2rdacarrier  aarchivo de textobPDF2rda0 aOpen Access  aLas herramientas de IA generativa de acceso público (IAGen) están surgiendo rápidamente, y el lanzamiento de versiones iterativas supera la velocidad de adaptación de los marcos regulatorios nacionales. La falta de regulaciones nacionales sobre IAGen en la mayoría de los países deja desprotegida la privacidad de los datos de los usuarios y a las instituciones educativas, en gran medida, sin preparación para validar las herramientas. La primera orientación global de la UNESCO sobre IAGen en educación apunta a apoyar a los países en la implementación de acciones inmediatas, la planificación de políticas de largo plazo y el desarrollo de capacidades humanas para garantizar una visión de estas nuevas tecnologías centrada en el ser humano. Esta guía presenta una evaluación de los posibles riesgos que la IAGen podría plantear para los valores humanísticos fundamentales que promueven la intervención humana, la inclusión, la equidad, la igualdad de género, la diversidad lingüística y cultural, así como las opiniones y expresiones plurales. Propone pasos clave para que las agencias gubernamentales regulen el uso de las herramientas de IAGen, incluyendo la obligación de proteger la privacidad de los datos y considerar un límite de edad para su uso. Establece requisitos para los proveedores de IAGen para permitir su uso ético y efectivo en la educación. La guía destaca la necesidad de que las instituciones educativas validen la idoneidad ética y pedagógica de los sistemas de IAGen para la educación. Hace un llamado a la comunidad internacional para reflexionar sobre sus implicancias a largo plazo en el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. La publicación ofrece recomendaciones concretas para los formuladores de políticas y las instituciones educativas sobre cómo diseñar el uso de herramientas de IAGen, con el fin de proteger la intervención humana y beneficiar genuinamente a estudiantes, aprendices e investigadores. 7aInteligencia artificial2ARMARCxAplicaciones educativas 0aInteligencia artificial generativa2ARMARCxGuías   yAcceso a Texto Completouhttps://opacbiblioteca.intec.edu.do/opac-tmpl/files/recursoselectronicos/1736878345488.pdf