Guía de aplicación de  las normas mínimas en la educación en  situaciones de  emergencia  Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia  Oficina Regional para América Latina y El Caribe  

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<br/><br/>Esta publicación se realizó en base al manual “Normas Mínimas para la Educación <br/>en Situaciones de Emergencias, Crisis Crónicas y Reconstrucción Temprana” <br/>de la Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE).  Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia  Oficina Regional para América Latina y El Caribe  
<br/><br/> Este documento está inspirado en las “Normas mínimas de la educación en situaciones de emergencia” (INEE) y se busca presentar una versión local, con el objetivo de que el sistema educativo <br/>de una comunidad que haya vivido o viva una situación de emergencia <br/>se restablezca a la brevedad posible y disponga de instrumentos, herramientas y sugerencias que le permitan alcanzar esta meta. <br/>Cuando nos referimos a las normas mínimas en situaciones de emergencia nos referimos a los siguientes aspectos: <br/>1. Participación comunitaria.<br/>2. Acceso por igual, protección y bienestar, e instalaciones educativas <br/>seguras para los niños y las niñas.<br/>3. Planes de estudio, capacitación, instrucción adecuados a la situación <br/>que están viviendo los y las estudiantes.<br/>4. Reclutamiento, selección, condiciones de trabajo, apoyo y supervición  
<br/><br/><label>ISBN: </label>978-92-806-4540-8 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/> Asistencia en emergencias <br/>Reclutamiento, selección, condiciones de trabajo, apoyo y supervición<br/>Planificación de emergencia<br/>PREVENCION DE DESASTRES
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia  Oficina Regional para América Latina y El Caribe 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>353.95/G943a