03336nam a2200529Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820023000692450173000922600013002653000007002785200006002856300017002916300020003086500022003286900014003507000035003647000038003997000047004379010094004849020006005789030043005849040018006279050063006459060006007089070014007149080014007289090051007429100015007939110010008089120014008189130009008329140024008419150019008659160009008849170009008939180014009029190018009165201813009349210007027479220007027549230006027619240014027679420010027819990015027911528241029s9999    xx            000 0 und d  a1425  aEspañol  aCURSA-T-EDU-000470 0aEscuela de Padres y Madres como espacio de participación y reflexión para el mejoramiento del Centro Educativo Salomé Ureña Distrito 07-05. Período 2009-2010.  aSantiago  a70  a5  aMejoramiento  aParticipación  aCalidad Educativa  aElaborado  easesoraContreras, Ana Dolores  eautoraAdames de la Rosa, Elupina  eautoraBonilla Hernández, Mayra Josefina  a{"1":"Adames de la Rosa","2":"Bonilla Hernández"}b{"1":"Elupina","2":"Mayra Josefina"}  a1  a{"1":"Contreras"}b{"1":"Ana Dolores"}  aMagíster en  aOrientación Educativa e Intervención Psicopedagógica  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Junio de 2010  a19/12/19 11:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["215","151"]  aEsta investigación se planteó como objetivo general fortalecer la Escuela de Padres y Madres, a través de los espacios de participación y reflexión de los padres y madres contribuyendo al mejoramiento del Centro Educativo.La metodología utilizada en este estudio es de tipo cualitativa, enfocado en la investigación-acción. La intervención es llevada a cabo por cuatro etapas que son planificación, acción, observación y la reflexión de cada sesión.Los sujetos que participan en esta investigación fueron padres y madres del estudiantado de primero y segundo grado del Nivel Básico de la Escuela Salomé Ureña. La misma cuenta con sesenta y cinco (65) estudiantes, hijos e hijas de las familias participantes en el desarrollo de las sesiones de la Escuela de Padres y Madres. Se empleó las técnicas de triple diagnóstico, la observación, la entrevista, el cuestionario, fotografías y fichas de evaluación.El trabajo con los padres y las madres provocó un cambio de actitud a lo largo del proceso. Demostrando éstos, mayor confianza y seguridad al momento de participar en el desarrollo de las diferentes sesiones, generando mayor motivación en el grupo al momento de ofrecer sus aportaciones.Con el desarrollo de la investigación realizada en el Centro Educativo Salomé Ureña, se fortaleció la estructura administrativa de los equipos que funcionan en el Centro, debido a que los padres están más integrados. Se fortaleció la Escuela de Padres y Madres que existe en el Centro Educativo mejorando la relación entre padres y madres, que aprendieron a reflexionar antes situaciones presentadas con sus hijos. Se sugiere, entrenar a los padres y madres que participaron en el programa para que sean agentes multiplicadores en la comunidad.  a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c1425d1425