03864nam a2200373 4500 30046 Biblioteca APEC 20251015143200.0 000000t2010 dr ||||| |||| 00| 0 spa d Biblioteca UNAPEC Biblioteca UNAPEC spa rda spa Facultad de Humanidades TPG EMM-03 2010 Rosario, Ofelia del Carmen 73666 Editando Estrategia metodológica para la enseñanza problémica de la Matemática de Nivel Medio en la Educación Técnico y Profesional/ Por : Ofelia del Carmen Rosario Santo Domingo : Universidad UNAPEC-Universidad de Camagüey, 2010 70 h Texto txt rdacontent sin mediación n rdamedia volumen nc rdacarrier CAMPUS I, Incluye CD ROM Tesis en Formato PDF. Tesis en Formato Electrónico. Tesis en Formato Digital. (Tesis para el Máster en Ciencias de la Educación, mención Enseñanza Matemática Media y Superior, 2010. Universidad APEC) LA ENSEÑANZA PROBLEMICA Y LOS METODOS PROBLEMICOS PROFESIONALES EN EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO DE LA MATEMATICA DE LA EDUCACION TECNICA Y PROFESIONAL -La enseñanza de la matemática del nivel medio de la educación técnica y profesional en la RD -La enseñanza problémica y los métodos problémicos profesionales de la matemática en la educación técnica profesional -Implicaciones de la enseñanza problémica para la asimilación productiva de los conocimientos por los estudiantes -Diagnóstico de la metodología de la enseñanza de la matemática en el nivel medio de la educación técnica y profesional ESTRATEGIA METODOLOGICA PARA LA UTILIZACION DE LOS METODOS PROBLEMICOS PROFESIONALES EN EL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO DE LA MATEMATICA DE LA EDUCACION TECNICA Y PROFESIONAL -Fundamentos teóricos de la estrategia metodológica -Estrategia metodológica para la utilización de los métodos problémicos profesionales en el proceso docente-educativo de la matemática -Valoración de la factibilidad teórica de la estrategia CONCLUSIONES RECOMENDACIONES Resumen: La investigación parte de las insuficiencias que presentan los alumnos para la resolución de problemas a un nivel productiva y tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica para la aplicación de los métodos problémicos profesionales en el proceso docente-educativo de la Matemática del técnico en electricidad del Instituto Politécnico Profesor Simón Orozco, como vía para favorecer la resolución de problemas a un nivel productivo. La estrategia se fundamenta en las condiciones psicopedagógicas de docentes y alumnos, para la utilización de los métodos problémicos y en la comunicación entre ambos sujetos. Se asume el concepto de métodos problémicos profesionales que se aporta en el modelo teórico sobre la enseñanza problémica profesional de A. L. Ortiz Ocaña, que caracteriza la enseñanza problémica desde una dimensión técnico-profesional. Los resultados de la investigacion se concretan en la estrategia propuesta y en una colección de tareas docentes, del tema sistema de ecuaciones lineales, contentivas de problemas matemáticos relacionados con la carrera técnico en electricidad de escuelas politécnicas del nivel medio Matemáticas -Enseñanza Pedagogía Universidad APEC -Tesis Universidad de Camagüey -Tesis 71672 asesor Colunga Santos, Silvia autor Rosario, Ofelia del Carmen asesor Pérez González, Olga Lidia https://bibliotecaunapec.blob.core.windows.net/tesis/TPG_CI_EMM_03_2010_AV1328.pdf Hacer clic para ver el PDF. Trabajo de posgrado. ddc TES 14394 14394