02389nam a2200253Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245022300081260003100304300000800335520000700343630002400350630002800374630002800402630002900430630001700459650001800476700002300494700005100517700004200568520152500610169241029s9999 xx 000 0 und d a147 aEspañol aNO APLICA 0aEl desempeño de los orientadores en el área vocacional y su relación con la elección de carrera de los estudiantes que ingresan en el Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA), durante el semestre 2012-01. aMaría Trinidad Sánchez a116 a26 aDesempeño Docente aDesempeño Profesional aOrientación Educativa aOrientación Vocacional aPsicología aOrientación easesoraMena, Alma eautoraSantiago Pereyra, Natividad Altagracia eautoraJiménez Jerez, Nicel Dayana aEl objetivo general de esta investigación fue describir el desempeño de los orientadores en el área vocacional y su relación con la selección de carrera de los estudiantes que ingresaron al Centro Universitario Regional de Nagua CURNA, semestre 2012-01. Asumiendo también, como objetivos específicos: analizar el desempeño de los orientadores en el área vocacional de los orientadores en la Regional 14, Distrito 01 de Nagua. Así como identificar los programas vocacionales aplicado por los orientadores, además, indagar sobre las actividades vocacionales desarrolladas para motivar la selección de carreras. Por último, determinar en qué medida se relaciona el desempeño de los orientadores con la selección de carrera de los estudiantes del plan básico del CURNA e identificar las características socio demográficas de los estudiantes del plan básico.El universo o población del estudio fue definido por 845 estudiantes pertenecientes a los Centros Educativos del Ciclo Básico de los Liceos Mercedes Bello y Wascar Victoria. Las autoras concluyen asegurando: para que la Orientación Vocacional se haga más eficiente es necesario que la escuela elemental y la escuela media contribuyan para suministrar una serie desconocimientos, sentimientos y actitudes hacia determinadas actividades de las cuales la sociedad se encuentra más necesitada. El desarrollo de la orientación vocacional abarca todo el proceso educativo desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Medio.