02764nam a2200553Ia 4500 1582 241029s9999 xx 000 0 und d 1477 Español NO APLICA El aprendizaje cooperativo de una experiencia innovadora para la formación docente. Santo Domingo 106 19 Aprendizaje Docentes Formación Innovaciones Educativas Calidad Docente Elaborado asesor Molina, Cristina autor Ortiz de la Rosa, Luisa Herminia {"1":"Ortiz de la Rosa"} {"1":"Luisa Herminia"} 1 {"1":"Molina"} {"1":"Cristina"} Maestría en Formación de Formadores e Intervención para el Cambio Socioeducativo 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] Universidad de Barcelona, España NULL 01 de Octubre de 2008 08/12/19 04:12 NULL NULL NO APLICA ["18","70","200","118"] El aprendizaje cooperativo se concibe como una estrategia educativa que permite potenciar el desarrollo de talentos en los estudiantes, favoreciendo el trabajo grupal dentro del paradigma social de la enseñanza y basado en la participación, la democracia y la justicia social. El objetivo general de esta investigación es: considerar el valor educativo que tiene el aprendizaje cooperativo como estrategia metodológica a fin de mejorar la práctica educativa.La metodología utilizada fue de investigación-acción; el instrumento utilizado fue el cuestionario. Se trabajó con una muestra de cuarenta (40) estudiantes que cursan el 4to. semestre de la carrera de Educación de la Escuela Normal Superior Urania Montás de San Juan de la Maguana y quince (15) profesores de la misma.Se concluyó que los alumnos no siempre tienen claro su responsabilidad en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje y, la idea que tienen del trabajo grupal no se corresponde con el rol que les compete, a la luz de los nuevos paradigmas educativos que puedan ayudarle (UNESCO).Se recomienda que se realice una experiencia de aula (taller), con la finalidad de incentivar sobre la aplicación de estrategias sobre aprendizaje cooperativo, para introducir mejoras y producir cambios de actitud en los estudiantes de Educación. 16 16 0 NO APLICA Tesis 1477 1477