03372nam a2200577Ia 4500 170 241029s9999 xx 000 0 und d 148 Español NO APLICA Estrategias utilizadas por los docentes de la facultad de educación para promover la educación en valores en los estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Recinto Nagua, Semestre 2012 - 2 María Trinidad Sánchez 127 26 Educación Educación en Valores Estrategia Estrategia de Aprendizaje Estrategia Metodológica Educación en Valores Elaborado asesor Bodden, Inés autor Duarte Estévez, Segunda autor Muñoz Rodríguez , Mercedes {"1":"Duarte Estévez","2":"Muñoz Rodríguez "} {"1":"Segunda","2":"Mercedes"} 1 {"1":"Bodden"} {"1":"Inés"} Maestría en Enseñanza Superior 2 NO APLICA NO APLICA Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) NULL NULL ["1"] NO APLICA NULL 03 de Febrero de 2014 04/07/15 06:07 NULL NULL NO APLICA ["72","75","92","93","95"] El propósito principal de esta investigación fue determinar las estrategias utilizadas por los docentes del área de Educación para promover la educación en valores en los estudiantes de la UASD, Centro Nagua, semestre 2012-2.  12.00 Este estudio fue de tipo descriptivo y no experimental. La población estuvo constituida por estudiantes de ambos sexos pertenecientes al área de educación en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro Nagua y todos los maestros que imparten asignaturas de la carrera. La muestra estuvo constituida por 300 estudiantes representando el 6.2% del total y el personal docente completo de la UASD. Para la realización del estudio se utilizaron dos cuestionarios uno para los docentes y otro para los estudiantes; se analizaron los datos haciendo uso del paquete de análisis estadístico para la investigación de las ciencia sociales PSPP (versión 2013), con el fin de darle objetividad a la investigación.   Dentro de las principales conclusiones se tiene las principales estrategias usadas por los docentes fueron las producciones escritas, seguido de las escalas de apreciación, investigaciones y aprendizaje colaborativo, obteniendo menor porcentaje la lista de control de registro anecdótico y la lectura reflexiva. Estas respuestas coinciden con las otorgadas por los docentes quienes respondieron de forma similar respeto a este tema. Lo antes expuesto implica que los docentes utilizan variedad de estrategias en el aula.Se recomienda al Ministerio de Educación Superior motivar a las instituciones de educación superior en la elaboración de planes de estudios que implementen la educación en valores.Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí 28 28 0 NO APLICA Tesis 148 148