02964nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450162000832600021002453000008002665200006002746300017002806300016002976300027003136500039003406900016003797000033003957000036004287000037004649010082005019020006005839030041005899040018006309050036006489060006006849070014006909080014007049090045007189100015007639110010007789120014007889130009008029140024008119150009008359160009008449170009008539180014008629190023008765201464008999210007023639220007023709230006023779240014023839420010023979990015024071612241029s9999    xx            000 0 und d  a1506  aEspañol  aNO APLICA 0aPlanificación Docente y Rendimiento Académico de los Alumnos en Tres Centros Educativos Nocturnos del Nivel Medio en el Distrito Educativo 16-04 de Bonao  aMonseñor Nouel  a108  a7  aEvaluación  aNivel Medio  aRedimiento académico  aAdministración de la Educación  aSintetizado  easesora Suero de Lora, Alfa  eautora Sosa Vásquez, Domingo  eautora de la Cruz Paulino, Lino  a{"1":" Sosa Vásquez","2":" de la Cruz Paulino"}b{"1":"Domingo","2":"Lino"}  a1  a{"1":" Suero de Lora"}b{"1":"Alfa"}  aMaestría en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Adventista Dominicana (UNAD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a07 de Enero de 2008  aNULL  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["97","240","242"]  aEl propósito de este estudio consiste en investigar la relación o efecto entre el grado de cualificación de los docentes del Nivel Medio y el rendimiento académico de los estudiantes en los centros educativos nocturnos Elías Rodríguez, Pedro Antonio Bobea y Prof. María Batista del Distrito 16-04 de Bonao.Esta investigación se realizó usando la metodología descriptiva, aplicando un cuestionario a 46 maestros/as y tres directores, una entrevista al director del Distrito Educativo 16-04 de Bonao y un protocolo de recolección de datos en los registros de dichos centros, para conocer la situación final de los estudiantes.Entre los resultados obtenidos mediante la aplicación de los instrumentos se pueden señalar:El 94% de los/as docentes son titulados.El 98% le gustaría seguir estudiando.El 74% de los/as docentes tienen entre 6 a 20 años en servicio.Vistos estos resultados los investigadores concluyen que la cualificación de los docentes ayuda a la eficiencia de la educación y que la relación de esta con el rendimiento académico de los estudiantes es una realidad indudable, la cual lo beneficia.Por tanto las direcciones escolares, los Distritos Educativos y la Secretaria de Estado de Educación deben continuar propiciando o gestionando actividades tendentes a mejorar el nivel de cualificación de los docentes, para que así se obtengan mejores resultados educativos y académicos en los estudiantes.  a28  a28  a0  aNO APLICA  cTesis  c1506d1506