02162nam a2200241Ia 4500001000400000008004100004010000800045041001400053082001400067245021700081260003100298300000700329520000700336630002800343630002600371630002400397630002700421650002200448700003000470700004100500700004500541520133400586176241029s9999    xx            000 0 und d  a152  aEspañol  aNO APLICA 0aAvance tecnológico y su influencia ante la pérdida de la lectura física en los estudiantes de la carrera de Educación Básica en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro Nagua, semestre 1-2011.  aMaría Trinidad Sánchez  a68  a26  aComprensión de Textos  aComprensión Lectora  aHábito de Lectura  aTecnología Educativa  aLengua Española  easesoraÁrias, Rafael  eautoraFermín Santos , Ángela   eautoraMoreno Brito , María Altagracia  aEl objetivo general de esta investigación fue determinar la influencia que ejercen los avances tecnológicos ante la pérdida de la lectura física de los estudiantes de la carrera de Educación Básica en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, Centro Nagua. Los datos que sustentan esta investigación fueron recolectados a través de la observación directa e indirecta, también mediante la revisión de la Literatura y la aplicación de un cuestionario-encuesta, además se emplearon técnicas y métodos.La población estuvo constituida por ciento cincuenta y nueve (159) estudiantes del Centro Nagua.Dentro de las principales conclusiones se destacan que la mayoría de los estudiantes objeto de estudio son de sexo femenino, tienen edades de más de diecinueve (19) años, son solteros y viven solos en zonas rurales. La mayoría expresa que usan los medios tecnológicos para la lectura porque a través de ésto pueden seleccionar una lectura adecuada y en tiempo adecuado. Dicen que pueden tener varios libros al mismo tiempo. Aunque reconocen algunas desventajas de los medios tecnológicos.Se recomienda que se ejecuten cursos, talleres en cuanto al uso de los medios tecnológicos y todo el material impreso para capacitar a los estudiantes sobre el uso y manejo de los mismos.