03064nam a2200541Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820014000692450130000832600021002133000008002345200006002426300014002486300016002626300023002786500039003016900024003407000024003647000050003887000044004389010103004829020006005859030032005919040018006239050036006419060006006779070014006839080014006979090045007119100015007569110010007719120014007819130009007959140026008049150019008309160009008499170009008589180014008679190024008815201558009059210007024639220007024709230006024779240014024839420010024979990015025071648241029s9999    xx            000 0 und d  a1541  aEspañol  aNO APLICA 0aDisponibilidad de recursos TIC y su integración en la práctica docente de cuatro (4) liceos del Distrito Educativo 16-04.  aMonseñor Nouel  a108  a7  aGestión  aNivel Medio  aPráctica Docente  aAdministración de la Educación  aCopiado sin cambios  easesoraSuero, Alfa  eautoraPolanco Benítez, Maritza Altagracia   eautoraGuzmán Medina, Pura Del Carmen  a{"1":"Polanco Benítez","2":"Guzmán Medina"}b{"1":"Maritza Altagracia ","2":"Pura Del Carmen"}  a1  a{"1":"Suero"}b{"1":"Alfa"}  aMaestría en  aGestión de Centros Educativos  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Adventista Dominicana (UNAD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Febrero de 2008  a05/12/19 12:12  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["111","240","162"]  aEn la presente investigación se analizó la disponibilidad de los recursos TIC y su integración en la práctica docente, en cuatro (4) liceos del Distrito Educativo 16-04, en el año lectivo 2007-2008. Se aplicaron instrumentos para el levantamiento de datos a los docentes (n=72), estudiantes (n=72) y directores (n=4) de dichos Centros Educativos, los cuales fueron seleccionados por disponibilidad.El objetivo general de la investigación fue investigar cómo afecta la disponibilidad de los recursos TIC, su integración en la práctica docente, en los Liceos Dr. Elías Rodríguez, Francisco Antonio Batista García, Pedro Antonio Bobea y Caracol A del Distrito Educativo 16-04 del Municipio de Bonao. Los resultados principales son:Tanto los directores como los docentes y los estudiantes señalan que sus Centros Educativos cuentan con equipamiento adecuado para integrar TIC en el aprendizaje, pero esas condiciones necesitan ser mejoradas. Los maestros muestran interés en la integración de las TIC en las actividades. Los grupos encuestados reconocen que ya se están viendo resultados de la integración de las TIC en la enseñanza. Los estudiantes opinan que cuando sus maestros integran TIC en las clases, estas son más interesantes, se aprende mejor y el tiempo transcurre más de prisa.Finalmente, la investigación concluye, que se debe continuar gestionando recursos para lograr un mejor impacto de las TIC en la enseñanza. Esa gestión abarca tanto los equipos y materiales como los espacios y el personal.  a28  a28  a0  aNO APLICA  cTesis  c1541d1541