02828nam a2200529Ia 45000010005000000080041000050100009000460410014000550820033000692450151001022600014002533000008002675200006002756300027002816300016003086500022003246900014003467000036003607000033003967000029004299010071004589020006005299030044005359040015005799050063005949060006006579070014006639080014006779090051006919100015007429110010007579120014007679130009007819140024007909150019008149160009008339170009008429180014008519190017008655201357008829210007022399220007022469230006022539240014022599420010022739990015022831706241029s9999    xx            000 0 und d  a1595  aEspañol  aCURSA â€" T- EDUC 000456 0aFormación de la escuela de padres y madres en el Nivel Inicial del Centro Educativo Julio Cesar Curiel, Provincia Espaillat. Período 2008-2009  aEspaillat  a115  a5  aAsociaciones de Padres  aFormación  aCalidad Educativa  aElaborado  easesoraContreras, Ana Dolores   eautoraEstela Basora,  Maria  eautoraBeato, Rosa Hilda  a{"1":"Estela Basora","2":"Beato"}b{"1":" Maria","2":"Rosa Hilda"}  a1  a{"1":"Contreras"}b{"1":"Ana Dolores "}  aMaestro en  aOrientación Educativa e Intervención Psicopedagógica  a2  aNO APLICA  aNO APLICA  aUniversidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)  aNULLbNULL  a["1"]  aNO APLICA  aNULL  a01 de Julio de 2010  a18/07/15 02:07  aNULL  aNULL  aNO APLICA  a["23","200"]  aEste estudio se planteó como objetivo formar la escuela de Padres y Madres en el Nivel Inicial del Centro Educativo Julio César Curiel Provincia Espaillat, para integrar, orientar y facilitar rol que le corresponda a cada uno de los actores de la comunidad educativa. (Directores/as, Profesores/as, Niños/as Padres y Madres).La investigación es cualitativa, origen y naturaleza y características de la investigación-acción.Esta investigación nos ha presentado la oportunidad de comprender y reflexionar en varios aspectos.La integración de la familia en el Centro Educativo Julio César Curiel ha mejorado.El apoyo a las actividades escolares y administrativas muestra una notable mejora en especial en los padres que participaron en el programa.La labor docente con relación al seguimiento y acompañamiento mejoró proporcionalmente.La escuela de padres y madres fue un programa que aportó cambios positivos en la relación o gestión de Centro.Se sugiere al Centro Educativo estudiado, que este programa debe ser parte de la planificación en el proyecto de Centro como una necesidad o requisito para estudiantes del Nivel Inicial.Que la escuela de padres y madres sea desarrollada en los demás grados como una herramienta necesaria para concienciar la familia en su rol en la vida académica y social de sus hijos/as.  a11  a11  a0  aNO APLICA  cTesis  c1595d1595